[sergign60]

Сообщение от Сергей Смагин

А если судить не по прочитанному, а по собственному опыту и опыту своих предков?
Я вот только сейчас после Вашего сообщения понял, почему у учеников в школе разный уровень успеваемости, почему одни схватывают информацию на лету, а другие - сколько ни бейся ни в жизнь не поймут, что такое логарифм. Просто одним дано различение, а другим нет. Одни высоконравственные, а другие нет.

Ты не поверишь, но так оно и есть, но только то, что касается ЗНАНИЙ, "схватить информацию" маловато будет. "Схватил" и нет её через пять минут. Кроме всего прочего "успеваемость" в школе далеко не всегда зависит от собственно знаний ученика, но ещё и от ОТНОШЕНИЙ его и учителя. Поэтому-то упор в работах ВП СССР делается на РАЗВИТИИ НРАВСТВЕННОСТИ В ПЕРВУЮ ОЧЕРЕДЬ. А нравственность, если опираться на определение ВП СССР, в свою очередь свидетельствует во-первых, о кругозоре личности, и во-вторых, о цельности его взглядов. Понятно, ученик с большим кругозором и целостным взглядом на явления, которые присутствуют у него во взаимосвязи, всегда будет быстрее и лучше возпринимать новые знания, нежели тот, у кого голова - всего лишь склад разрозненных сведений.