[ЛРС]

Сообщение от D.D.

А теорема Пифагора? Закон Архимеда? Продолжайте.

да аналогичная ситуация ... один сможет применить к решению различных задач ... а другой не сможет ... вот и границы применимости указаны законов для двух разных субъектов будут разные ...

[D.D.]

Сообщение от sergign60

==================
Определение фактора среды для УПРАВЛЕНИЯ НЕ НУЖНО, можно обойтись и без него.
==================

Зависимость типа сигнализации от обслуживаемой системы особенно хорошо видна на примере особенностей сигнализации в рамках объединении. У хордовых можно здесь выделить три типа:
а) одиночные связи (тигр с тигрицей на время воспитания детеныша); здесь сигнализация самая бедная; (с) Кнорозов 1961 год

"процесс передачи управленческих навыков в какой-либо отрасли общественной деятельности без опоры на понятийный и терминологический аппарат теории управления во многом похож на воспитание мамой-кошкой котят" (с) ДОТУ 2004

Парируй, управлялкин.

Всё-таки забавно, как адепт учения кидается на каноны своего учения, если их предъявляют ему из менее авторитетного для него источника.

[D.D.]

Сообщение от ЛРС

один сможет применить к решению различных задач ... а другой не сможет

Ну вот и всё. Финиш. Лучшего примера и придумать было нельзя. Смотрите, знание закона Архимеда, Вам ни разу не поможет, если Вы не умеете плавать. А сам по себе закон Архимеда ничего не говорит о том, как работать руками и ногами, ну чтобы решить практическую задачу.

[sergign60]

Сообщение от D.D.

Зависимость типа сигнализации от обслуживаемой системы особенно хорошо видна на примере особенностей сигнализации в рамках объединении. У хордовых можно здесь выделить три типа:
а) одиночные связи (тигр с тигрицей на время воспитания детеныша); здесь сигнализация самая бедная; (с) Кнорозов 1961 год

"процесс передачи управленческих навыков в какой-либо отрасли общественной деятельности без опоры на понятийный и терминологический аппарат теории управления во многом похож на воспитание мамой-кошкой котят" (с) ДОТУ 2004

Парируй, управлялкин.

а где здесь отрицание утверждения о том, что

============================
УПРАВЛЕНИЕ без определения факторов среды невозможно?
============================

Ну же, дружочек, публика ждёт? Или ты считаешь, что тигрица и мама-кошка определению факторов среды не учат?

[D.D.]

Сообщение от sergign60

а где здесь отрицание утверждения

"процесс передачи управленческих навыков в какой-либо отрасли общественной деятельности без опоры на понятийный и терминологический аппарат теории управления" возможен или нет? Ты уж разберись, и публика усыпет тебя розами.

Сообщение от sergign60

Или ты считаешь, что тигрица и мама-кошка определению факторов среды не учат?

Да учат, учат. Без теории им смерть. А папа тигр в магазине на диване книжки предикторов заказывает. Информационно обеспечивает процесс вхождения новых поколений во взрослую жизнь.

[sergign60]

Сообщение от D.D.

"процесс передачи управленческих навыков в какой-либо отрасли общественной деятельности без опоры на понятийный и терминологический аппарат теории управления" возможен или нет? Ты уж разберись, и публика усыпет тебя розами.

Да учат, учат. Без теории им смерть.

батенька, ну так ты сразу бы так и сказал, что читать и понимать написанное ПО-РУССКИ ты не умеешь

========================
процесс передачи управленческих навыков в какой-либо отрасли ОБЩЕСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ без опоры на понятийный и терминологический аппарат теории управления
=========================

[D.D.]

Сообщение от sergign60

========================
процесс передачи управленческих навыков в какой-либо отрасли ОБЩЕСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ без опоры на понятийный и терминологический аппарат теории управления

Чтобы использовать повышенный размер шрифта, надо показать, что люди не используют в общественной деятельности рефлекс повторения. В твоей методичке на Бехтеревские работы табу почему-то наложено. Но ты, вооруженный языком междисциплинарного общения, легко просветишь публику в области коллективной рефлексологии.

[ЛРС]

Сообщение от D.D.

Ну вот и всё. Финиш. Лучшего примера и придумать было нельзя. Смотрите, знание закона Архимеда, Вам ни разу не поможет, если Вы не умеете плавать. А сам по себе закон Архимеда ничего не говорит о том, как работать руками и ногами, ну чтобы решить практическую задачу.

опять "мир ... дверь ... мяч"-ите ????? .... закон Архимеда никак не связан с работой "руками и ногами" ... ибо ... работаете вы руками и ногами ... или просто "спокойно тоните" ... выталкивающая сила со стороны жидкости будет одинакова ... об этом говорит закон Архимеда ... "руки и ноги" это уже гидродинамика ...

[sergign60]

Сообщение от D.D.

Чтобы использовать повышенный размер шрифта, надо показать, что люди не используют в общественной деятельности рефлекс повторения. В твоей методичке на Бехтеревские работы табу почему-то наложено. Но ты, вооруженный языком междисциплинарного общения, легко просветишь публику в области коллективной рефлексологии.

"рефлекс пофффторения" очень быстро заканчивается, и печально он кончается для тех, кто ещё не освоил такого понятия, как "смена логики социального поведения". Впрочем, ты нас наверняка просветишь, как перенести "рефлекс пофффторения" при переходе, например, от калькулятора к персональному компьютеру. Ты не поверишь, в 1985 году, когда я представлял свой диплом, один из очень уважаемых членов дипломной комиссии при виде моего диплома сказал буквально следующее: "когда я вижу, как машина рисует, я прихожу в неописуемый восторг", он, к сожалению, не умел заставить машину нарисовать такие вот графики

*
* **
* * **
* *

а я умел. Ладно, извини, мне нужно удалиться, я понял, в чём твои ЛИЧНЫЕ проблемы, уж слишком ты увлёкся бехтеровской "рефлексологией". Кстати, тебе эта самая бехтеровская "рефлексология" передавалась как, на уровне условных рефлексов? Или в виде научной теории?

[D.D.]

Сообщение от sergign60

в виде научной теории?

В виде результатов ЭКСПЕРИМЕНТА.

А для тебя, художник компьютерный, Западная цивилизация вот такую картинку нарисовала. Еще в 1965 году "разгерметизировали". Всё-таки историю концептуализма надо не только в методичке смотреть, ты слишком увлёкся меню вчерашнего обеда.



Один и три стула (англ. One and Three Chairs, 1965) — инсталляция Джозефа Кошута. Работа выглядит как стул, фотография этого стула и копия словарной статьи «стул». Ключевым для понимания работы является тот факт, что на фотографии изображён именно выставленный стул. Таким образом, самотематизирующая работа содержит в себе контекст собственной презентации. Один и три стула — один из наиболее характерных примеров концептуального искусства.