[Влад 70]

Так ведь лингвист не физик-рифмы это волны-с частотой и амплитудой-резонанс в идеале невозможен-как и условия эксперимента повторить невозможно!

Звук, в широком смысле — упругие волны, продольно распространяющиеся в какой-либо упругой среде и создающие в ней механические колебания; в узком смысле — субъективное восприятие этих колебаний специальными органами чувств животных или человека.
Как и любая волна, звук характеризуется амплитудой и спектром частот. Обычно человек слышит звуки, передаваемые по воздуху, в диапазоне частот от 16—20 Гц до 15—20 кГц[1]. Звук ниже диапазона слышимости человека называют инфразвуком; выше: до 1 ГГц, — ультразвуком, от 1 ГГц — гиперзвуком. Среди слышимых звуков следует также особо выделить фонетические, речевые звуки и фонемы (из которых состоит устная речь) и музыкальные звуки (из которых состоит музыка).
Звуковые волны могут служить примером колебательного процесса. Всякое колебание связано с нарушением равновесного состояния системы и выражается в отклонении её характеристик от равновесных значений с последующим возвращением к исходному значению. Для звуковых колебаний такой характеристикой является давление в точке среды, а её отклонение — звуковым давлением

[D.D.]

Сообщение от Влад 70

Так ведь лингвист не физик-рифмы это волны

Попробуйте начать мыслить беспредпосылочно. Воспринимайте информацию как есть (as is), без домысливания. "Действие сигнала, при котором ранее принятая информация полностью или частично стирается" в цитируемом отрывке не заявляется как явление, сводимое к звуковой волне.

Представьте себе, что вам подмигнули. Это сигнал, если что.

[Влад 70]

Сообщение от D.D.

Попробуйте начать мыслить беспредпосылочно. Воспринимайте информацию как есть (as is), без домысливания. "Действие сигнала, при котором ранее принятая информация полностью или частично стирается" в цитируемом отрывке не заявляется как явление, сводимое к звуковой волне.

Представьте себе, что вам подмигнули. Это сигнал, если что.

Смотря в какой культурной среде это представить-у всех стереотипы разные на подмигивания-соответственно реакция!

[D.D.]

Сообщение от РОСтОК

Походу, далее следует "подшивка" к литературе КОБ. Нет?

Вы невнимательно ознакомились с литературой "КОБ" С точки зрения "второго приоритета" можно подшить литературу "КОБ" к литературе, изданной в 1962 году, но не наоборот. То есть ваш вопрос изначально ничтожен.

P.S. Оверквоттинг это неуважение к читателям. Учитесь использовать троеточие.

[РОСтОК]

Сообщение от D.D.

Вы невнимательно ознакомились с литературой "КОБ" С точки зрения "второго приоритета" можно подшить литературу "КОБ" к литературе, изданной в 1962 году, но не наоборот. То есть ваш вопрос изначально ничтожен.

P.S. Оверквоттинг это неуважение к читателям. Учитесь использовать троеточие.

"Подшивка" в смысле фасцинативного воздействия материалов КОБ.

[D.D.]

Сообщение от РОСтОК

"Подшивка" в смысле фасцинативного воздействия материалов КОБ.

Для этого нужно знать средства фасцинативного воздействия, и проанализировать материалы "КОБ" на их использование.

"...неясность, многозначность описания действует как сильнейшее фасцинирующее средство. Искусство собственно и начинается с семантической фасцинации, с того момента, когда человек сделал великое открытие возможности выдумки. В качестве средства семантической фасцинации выступают выдуманные события и мнимые личности."

Семантика слова встает перед языковедом-историком в двух аспектах:...