[S.S.]

1. Я говорил Русле Промысла, а не попущения.
Как Гитлер мог отличить Русло от Попущения?
2. Это в притче, хотя бы, ученики узнали причину.
В жизни о причинах не узнаёт никто, в чем тогда заключается воспитательный процесс Вседержителя?
Но если Вседержитель является вседержителем, то зачем создавать то, что потом придётся пустить по пути самоликвидации?

Вопросы не праздные.
Ответы на них, в версии ВП СССР, положены в основу КОБ и ДОТУ.