... исторический подход к предмету заключается не в том, чтобы произнести кучу резонерских фраз о "происхождении", "возникновении" и т.п. Он заключается в особом способе анатомирования предмета, который является необходимым условием конкретного объяснения исторического характера данного предмета. В рассматриваемом аспекте этот способ выражается в том,
что абстрагирует исследователь в предмете.
...
Но чтобы выполнить это условие, надо в процессе исследования
различить форму и содержание исследуемого предмета. Причем
различение не может быть осуществлено чувственно: исследуется один и тот же предмет. Люди обменивают товары, но что проявляется в этом отношении, - выявление этого содержания требует
логического исследования. Оно скрыто от глаз. Более того, оно требует особого логического процесса.
...
Маркс отвлёкся от меновой стоимости, чтобы раскрыть ту сущность, которая проявляется в ней. Потому меновая стоимость должна постоянно иметься ввиду, как то, что подлежит объяснению. Ее надо объяснить. Отвлечение означало лишь то, что познание - прерывистый процесс, фиксируемый в определенных точках - в категориях. Только связь их и образует движение мысли.
Сущность, субстанция меновой стоимости фиксируется в отличие от нее особой категорией - "стоимость". Стоимость предстала как кристаллизация труда вообще.
...
Т.о., если рассмотреть процесс исследования товара Марксом со стороны абстракции, мы имеем:
1) на первом этапе абстрагируется отношение, в котором все различия данных предметов оказываются безразличными. Это отношение представляет собой общее свойство данных предметов и, вместе с тем составляет их особенность;
2) на втором этапе выясняется, что в этом отношении проявляется какая-то, отличная от него, сущность, субстанция. Происходит отвлечение от самого отношения, как от проявления, с целью выявить, что в нем проявляется, - его сущности;
3) на третьем этапе выясняется, что проявляется в форме данного отношения, т.е. раскрывается не просто сущность явления, но другое отношение, и как момент процесса - раскрытие сущности. Центральный пункт, связующее и определяющее звено процесса - 2 этап. Но он ничто без 1 и 3. 1 этап дает специфику предмета в его внешней осязаемой форме, т.е. выявляет предмет исследования, что должно быть исследовано. 3 этап раскрывает то содержание, которое проявляется в данной осязаемой форме, и дает возможность ее объяснения.
Процесс - единое целое, внутренне связанное целое, особое мысленное образование, являющееся следствием, реализацей и условием диалектического подхода к предмету. Процесс этот предполагает обязательно различные суждения, умозаключения, абстракции, сравнение и т.п. Но если выделить, указать в нем главное, специфическое, что отличает его как целое от указанных логических процессов, входящих в его состав, от простого скопления суждений, умозаключений и от скопления, основанного на принципах этих умозаключений, - если указать в нем главное и, следовательно, специфическое, то это будет движение мысли от формы проявления к тому, что в ней проявляется, к содержанию. Вместе с тем, это - процесс объяснения формы проявления. Схематично можно изобразить так: "форма - содержание" и, одновременно, "содержание - форма". Эти две стороны процесса неразрывно связаны.
______________________________________
Цитируется отсюда
Зиновьев А.А.
Восхождение от абстрактного к конкретному (на материале «Капитала» К.Маркса) 1954 год
Выделения жирным - оригинал
Выделение цветом моё.