[promity]

Хотелось бы услышать для начала конкретную фразу, после чего непременно сообщу о своём желании обсудить её прямо здесь - мужик сказал и т.п.
Или конкретная фраза это и есть "личное мира понимание прочитанного в Основах"? Так это два разных понятия и как бы две "конкретные" фразы, невесть как оказавшиеся в рамках одной. Одно дело личное миропонимание. Другое - миропонимание авторов "Основ социологии". Личное миропонимание не вычитаешь ни в каких "основах", его можно только развить самостоятельно, при этом опираясь на различную информацию, в том числе из "Основ социологии".

[Sirin]

В рамках обсуждаемой темы хочется показать исключительную важность адекватного словоупотребления.

[венец]

Благодарю за комизм вашего уклонения от корректного обмена мнениями обо всём включая Основы .

[promity]

"Невозможно объять необъятное". Комизм (комичность) т.н. уклонения позволил как раз очень корректно выразить мнение по поводу такой постановки вопроса, как "личное мира понимание прочитанного в Основах" - так что вы всё таки имели в виду, личное миропонимание, которое невозможно ни вычитать, ни подсмотреть, ни позаимствовать, или личное понимание содержания "Основ социологии", которое может повлиять на формирование личного мировоззрения? Так что ответы вам были даны вполне корректные, учитывая то, что ваш призыв к конкретному обсуждению чего то был оформлен крайне расплывчато и двусмысленно.
Для того, чтобы обмениваться мнениями обо всём существует множество форумов и групп по интересам, существуют науки, культуры и т.д. и т.п. Всё это множество в какой то мере отражает мнения людей "обо всём". "Основы социологии" могут дать интересующимся методологические основы для самостоятельного нахождения истины по любым вопросам. Разумеется, у каждого есть какое то своё мнение "обо всём" - другое дело, что в это "всё" далеко не всё входит - человек видит только небольшой фрагмент материальной вселенной.
Или же вы под формулировкой "обо всём" понимаете концептуальную картину мира и его закономерностей? Ну, вот весь этот форум этому, собственно, и посвящён.

[венец]

С возрастом личное миропонимание и личное понимание прочитанного все более совершенствуют и уточняют друг друга. Казенным образованием мы находим казенные истины. Затем самостоятельным самообразованием уточняем их все более ,критически анализируя , не делая кумира даже из Основ. Предикатора СССР полезно не только догонять ,но и в чем-то уточнять и дополнять .

[Промузг]

Начинаю по предложенной Сирином теме выкладывать свои конспекты лекций «Основ социологии». Поскольку данный курс читал ранее, то при конспектировании буду применять теорию систем для формирования у себя целостной картины с целью выявления методики подачи материала АК ВП СССР. Также буду сопоставлять их методику с методикой Николая Кузанского предложившего относительно «черного ящика» (ЧЯ) задавать следующие вопросы: почему (причина его работы); зачем (цель его работы); кто (субъект функциональности); чем (объект, над которым работает ЧЯ); как (субъективные представления о методике работы ЧЯ); сколько (оценка ресурсов необходимых для работы ЧЯ); где и когда (работа ЧЯ в динамике)?

Глава 1. Обзор тематики курса.
1.1. Последствия социологического невежества: в жизни личности и в жизни общества.
Иными словами – ПОЧЕМУ необходимо изучать социологию (сейчас она выступает в качестве ЧЯ)? Ответы:
1. Всякий индивид – лишь частичка (системообразующий элемент) общества, которая вне его приобретает совсем другие свойства (пример «маугли», «робинзонов»).
2. Множество людей не осознаёт своего потенциала развития (функциональных возможностей элемента), потенциала развития общества (функциональных возможностей всей системы), что делает их заложниками (рабами – элементами, используемыми только в качестве ресурса) тех, кто злоупотребляет своим статусом и властью (положением в иерархии элементов).
Социологическое невежество характерно не только для простонародья (цитата из М.Е. Щедрина), но и для «элиты» (цитаты из повести А.П. Чехова «Скучная история», отрывок из стихотворения А.А. Блока «Возмездие», речи Гари Трумэна «Об одностороннем экономисте», «благонамеренное» высказывание В.П. Черномордины «Хотели как лучше, а получилось как всегда»).
3. Не знание своих возможностей и предназначения, возможностей и предназначения жизни общества приводит как к личным трагедиям (самоуничтожение элемента) в результате действия психосоматического фактора (4/5 всех болезней и травм), так и к социальным катастрофам (войнам, эпидемиям, голоду, революциям и т.п.).

[Sirin]

Давайте голосовое обсуждение запланируем на предстоящую субботу, на 18 часов по Москве, если это устроит большинство.

[венец]

Социологическое невежество и запрет публичной взаимопомощи в его преодолении закреплены Конституцией и законами(сильнее,чем допускает Конституция).КТО из Вас создест в газетах,журналах,сайтах рубрику (или раздел в ней)частных обьявлений обмена мнениями"Взаимопомощь в преодолении социологического невежества"?

[Промузг]

1.2. Предметная область социологии и её отрасли.
Чем занимается социология (объекты её изучения)?
Предметная область социологии – все стороны жизни общество как системы, образованной множеством людей (элементами системы) в преемственности поколений (динамика системы), а также аспекты жизни каждого человека, которые характерны для всех людей, составляющих общество в целом либо входящих в состав социальных групп, выделяемых в этом обществе (общее у всех элементов системы либо подсистем системы).
Индивидуально-своеобразное (некие особенности элементов) людей изучаются тогда, когда оно оказывает или может оказать существенное влияние на общества в целом.
Также изучается взаимодействие общества с объемлющими его природными системами и процессами (в том числе иные разумы, эгрегоры).

Далее ищем системную логику (приведена личная точка зрения для обсуждения) при рассмотрении наук, изучающих общество с точки зрения триединства МИМ, а также с учётом того, что элемент суперсистемы общество человек имеет собственные подсистемы и структуру, а также то, что и само общество часть объемлющей его системы – Природы: Природа –> общество глобальное (Человечество) –> общество региональное (Цивилизация) –> … –> первичное общество (семья)–> человек (как член некоего общества или участник общественных процессов).
Отрасль получения знаний:
1. Человека, как часть Природы (биосферы) – общая биология (биология человека);
2. Человека, как часть Человечества, региональной Цивилизации – глобальная, региональная социология;
3. Обеспечение материальными ресурсами Человечества (обществ) – экология;
4. Обеспечение продуктами труда (материальными, информационными) Человечества (обществ) – экономика;
5. Информационно-алгоритмическое обеспечение Человечества – Промысел Бога;
продолжение следует завтра.