[Рамай]

Почти каждое слово имеет несколько значений и с этим приходится жить.
Вот еще про Карму в Вики: http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%...80%D0%BC%D0%B0
В саентологии, например, в процессе обучения на столе лежит куча словарей(рекомендовано такую же кучу и дома иметь). Когда выясняется, что ученик(человек) неадекватно воспринимает некоторое слово, ну, например, понимает его исключительно в одном значении/дефиниции, то учитель с ним прорабатывает эту тему с привлечением словарей. Результатом должна быть способность ученика легко составлять предложения с различными дефинициями, что проверяется учителем и соучениками.

[садовник]

Сообщение от Рамай

Почти каждое слово имеет несколько значений и с этим приходится жить.
Вот еще про Карму в Вики: http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BC%D0%B0
В саентологии, например, в процессе обучения на столе лежит куча словарей(рекомендовано такую же кучу и дома иметь). Когда выясняется, что ученик(человек) неадекватно воспринимает некоторое слово, ну, например, понимает его исключительно в одном значении/дефиниции, то учитель с ним прорабатывает эту тему с привлечением словарей. Результатом должна быть способность ученика легко составлять предложения с различными дефинициями, что проверяется учителем и соучениками.

Важно не то, как кто-то конкретно понимает значение слова. Важно, чтоб это значение разделял хотя бы некий значимый круг общения. Потому достаточно большая часть работы уходит на организацию языка взаимопонимания. Иллюстрация отсутствия такового - эффект "обезьяньей лапы".
Термины и терминологию важно понимать очень чётко и точно. Точнее понимать, что под тем или иным термином имеет в виду тот или иной персонаж.
Идеальный вариант пользоваться понятиями общеразделяемыми, но таковых на 100% скорее всего нет. Потому лучше уточнять о чём идёт речь.

Иными словами, важно не чтобы "ученик легко составлял предложения с различными дефинициями", а чтобы хоть кто-нибудь понимал эти предложения с различными дефинициями.