Товарищи, а теперь подумайте, как вы будете гармонировать с природой если вы к себе на участок понатащите всякого хлама из города. От электричества рано или поздно придется отказаться. От промышленности нужно все выкинуть, кроме самого необходимого. Иначе никак от денежной экономики не уйти. Повторяю, человек должен максимально приблизиться к Божьим творениям, понять какую жизнь подразумевал для нас Бог. Нужно заново пересмотреть наши ценности.
Давайте поразмышляем, 300 семей решили обустроить свои родовые поместья, и правительство ради эксперимента решило дать им 301 га земли поросшую бурьяном для заселения. Разбили они каждому по гектару, поставили палатки, и стали обустраиваться. Для начала нужно сделать заборы. Анастасия предлагает посадить живые заборы в виде деревьев и кустарников. Такой забор вырастет через лет 5-6, но когда это произойдет ничего с ним делать уже не надо, это будет грандиозный самообновляемый забор.
Перед строительством дома нужно создать проект участка чтобы все в нем гармонировало между собой. Нужно знать как взаимодействуют одни растения с другими. Учитывать направление ветра во все времена года и угол падения лучей солнца. Спланировать где должен располагаться пруд, в котором будут купаться, а в зимнее время обливаться ледяной водой. Дом в таком поселении не должен быть большим, ведь в летнее время гармоничный с природой человек не будет сидеть дома, в нем единственное нужно предусмотреть погреб для запасов на зиму, печь или иной обогреватель, место чтобы спать.
Ну если я что-то упустил вы мне подскажете.
Далее, в центре поселения будет существовать общая территория тоже в гектар земли, для ремесла, обучения детей и т.д.
Никакой милиции, больницы, армии, администрации там не будет. Образование тоже нужно будет изменить. Анастасия приводила несколько примеров о школах будущего, где никто ребенка не принуждает учить что-то, а обучение должно происходить в игровой форме. Нужно просто вызывать интерес у ребенка, а ребенку всегда многое интересно, и тогда он сам начнет докапываться до истины. А учителя им будут только помогать и координировать обучение. Нужно разработать методику преподавания от простому к сложному. И нужно преподавать с самого главного предмета - с естествознания. А вот отсюда уже пойдет разделение на отдельные подпредметы, но эти подпредметы должны друг с другом соприкасаться, т.к. они относятся к одному и тому же предмету. Надеюсь ход моих мыслей ясен.
Если что поправьте меня или дополните.
|