да не. просто заучи. Это информация...
- - : - -Вдогонку пример с айсбергом и вперёдсмотрящим на Титанике.
Вдогонку пример с айсбергом и вперёдсмотрящим на Титанике.
Материя - объём над поверхностью изо льда.
Мера - есть или нет и какого именно объема (м.б. просто малая льдина).
Информация - руль влево или вправо, стоп машина или задний ход.
- - : - -Материя - вода, лед, металл корабля...
Материя - вода, лед, металл корабля...
Мера - Форма и размер айсберга, расстояние меду айсбергом и кораблем, их взаимное расположение, скорость и направление движения айсберга корабля....
Информация - айсберг вот такой вот таких-то размеров на расстоянии 600 м, корабль такой-то, Направление движения 15 градусов левее айсберга. И т.д...
- - : - -А Вы не заучивайте, а просто поймите, что сами по себе мерные ХАРАКТЕРИСТИКИ предопределяют возможные ХАРАКТЕРИСТИКИ - ФУНКЦИИ процессов, позволяет их разкодировать и осуществить.
А Вы не заучивайте, а просто поймите, что сами по себе мерные ХАРАКТЕРИСТИКИ предопределяют возможные ХАРАКТЕРИСТИКИ - ФУНКЦИИ процессов, позволяет их разкодировать и осуществить. Также некая цель требует некий набор материальных характеристики в их конкретном воплощении.
П.С. Кто желает ... пусть думает как он хочет. Вопрос лишь в эффективности такого мышления.
- - : - -Дети, если бы им преподавали МИМ, вынуждены были б просто заучить элементарные понятия, как в букваре.
Дети, если бы им преподавали МИМ, вынуждены были б просто заучить элементарные понятия, как в букваре. И больше не мучатся как взрослые не получившие стереотипов вовремя...
- - : - -Прочувствовать на своём опыте взаимодействия с реальностью.
Прочувствовать на своём опыте взаимодействия с реальностью. Если Вы живёте по заученным словесным конструкциям, то это не значит, что также ведут себя и другие люди. Бывает, ... что и не бывает.
- - : - -Это аспект понимания МИМ, с которого я начал: большинство из нас могут что-то объяснить про Материю айсберга и Информацию в психике рулевого "Титаника".
Это аспект понимания МИМ, с которого я начал: большинство из нас могут что-то объяснить про Материю айсберга и Информацию в психике рулевого "Титаника".
Но никто не может объяснить что в айсбергах является Информацией, а что — Мерой, когда титаники ещё не построены.
- - : - -Так на то и существует Вселенская или общая Мера, иерархически упорядоченная по уровням (Титаника нет и руль вправо или влево не надо перекладывать перед есть, нет преграда) и вероятностная при переходе с одного уровня на другой.
Так на то и существует Вселенская или общая Мера, иерархически упорядоченная по уровням (Титаника нет и руль вправо или влево не надо перекладывать перед есть, нет преграда) и вероятностная при переходе с одного уровня на другой. При этом не надо забывать, что в реальности ВСЁ КОНКРЕТНО, а не абстрактно.
- - : - -Не важно есть ли Титаник или нет.
Не важно есть ли Титаник или нет. Странный подход.
Материя любого айсберга - замерзшая вода.
Мера любого айсберга - это форма, размеры, масса, векторная скорость, температура, положение в пространстве...
А вот информация может быть только у реального конкретного айсберга. Например вот у "того вот" ))
Например форма коническая, размеры 300 на 50 метров, масса 30 тыс. тонн, скорость 1 узел, направление движения зюйд-зюйд-вест, значение температуры минус 4 градуса цельстия, координаты: широта А; долгота О....
|