При овладении техникой скорочтения понимание и осознавание текста догоняют скорость восприятия, и главную роль всё так же играет вдумчивость человека при изучении нового и наработанность навыка соотносить читаемое с жизнью.
Торопливость школьного чтения под секундомер безусловно вредное явление, но не имеет общего со скорочтением, это именно перегрузка - превышение скорости воспринимаемого текста над возможностями осмысления, что приводит к падению глубины осмысления.
Это не зависит от техники чтения, разве что скорочтение могло бы помочь оказавшемуся в секундомерной ситуации ребёнку.
|