Возвращаясь к тому же Ленину. Он же не вообще предлагал размежеваться, а именно с теми, с кем нельзя вести общее дело (по крайней мере, как я понимаю). А у участников этого чата какая задача стоит? Определить, кого можно банить, а кого нельзя? Определить, с кем общаться, а с кем не общаться? Я так понимаю, что никакой совместной практической деятельности у участников этого чата не намечается...
От себя хотел бы добавить, что в современной педагогике, я считаю, мы стоим перед очень схожей задачей: сейчас главное не то, какими знаниями-умениями-навыками обладает учитель, а то, кем он собственно по жизни является. Является ли он хорошим человеком или нет. И я думаю, это самый главный вызов вообще перед всей нынешней системой образования - как таких людей выявлять из общей массы. Как выбраковывать тех, кто идёт в педагогику, чтобы удовлетворить свои властные амбиции или просто желание "нагреться" самыми различными способами. У меня пока ответа нет на этот вопрос. Думаю, что здесь обязательно должно быть личное общение, и довольно плотное, продолжительное, чтобы можно было что-то о человеке уверенно сказать. Никакая сдача дипломных работ тут, конечно, не поможет...
|