Без практического применения знаний ... они мертвы - перед нами начётчик, который перебирает блестящий бисер, завораживая его блеском тех, кто повёлся за яркими лозунгами.
Анализ по ПФУ (каждый может составить свой набор вопросов для сравнения и согласования с другими или уточнить данную "рыбу" для устранения субъективных ошибок автора):
1. Выявить фактор среды давящий на психику. В нашем случае необходимо понять:
- почему каждый из роликов вызывает огромный зрительский интерес: 2млн просмотров за 2-е недели у "Коронавирус. Разоблачение"; 207 тыс за 2 дня у другого, в огромном ряду аналогичных? (информация);
- какой механизм воздействия на психику выбран: генетический, культурный, рациональный, иррациональный (мера);
- что будет для тебя, твоего окружения хорошо/плохого, если адекватно реагировать/игнорировать данные ролики (материя).
2. Выработать алгоритмику разпознавания данного фактора на будущее:
- какую основную мысль доносят до нас с помощью этих роликов (информация);
- как именно построена система перехвата обзорного внимания человека в данных роликах - стандартные методы (мера);
- выявить целевую аудиторию (брахманы, кшатрии, вайшьеры, шудры - как один из способов классификации) роликов по ключевым лексическим конструкциям и их стандартную реакцию на них (материя);
3. Выработать вектор целей относительно выявленного фактора среды:
- игнорировать (отправить ролик в небытие - информация недостойна внимания), подстроиться (выполнить рекомендации ролика, но не участвовать в его продвижении), возпроизводить (дать ход широкому разспространению), управлять (вскрыть цели и механизмы создания данных роликов, выработать свои цели и механизмы с учётом доступных ресурсов);
4. Встроить частный вектор целей относительно ролика в общий вектор целей:
- задать его приоритет в вашем общем списке приоритетов по другим целям;
- проработать вопрос встраивания этого частного вектора целей в общую алгоритмику взаимодействия целей в вашей жизни;
|