А куда что прикладываете, и какие концепции исследуете? О чем вы вообще -- культура, политика?
- - : - -
Об этом здесь беседуют иногда сутками, но сейчас лучше не мешать слушать доклады и оставлять через чат вопросы докладчикам.
- - : - -
Вопрос Глебу:
Насколько в вашу работу вмешивается поклонение Выготскому (вместо изучения наследия Леонтьева)?
- - : - -
Вопрос Глебу:
Глеб, в вашем докладе было много впечатлений от недавней собственной учёбы в вузе. А насколько актуален самостоятельный поиск информации для нестаршеклассников. Не получается ли на практике что в "перевёрнутый класс" из дома приносят в основном информационный мусор?
- - : - -
Дети каких возрастов задействованы в вашем проекте?
- - : - -
Всё нормально с вопросом про вуз. Я имел в виду что студент имеет (должен иметь) навыки поиска информации в сети, а младшеклассник в первую очередь поведётся на всякого рода рекламу, потому что она визуально задевает.
- - : - -
Мнение
Интересно разошлись Аркадий и Глеб: манипуляция и насилие. Это разные типы общения из трёх существующих: демократическое - императивное - манипулятивное.
- - : - -
Вопрос Глебу:
Есть ли у вас обмен опытом либо другое взаимодействие со школой Будкова в Лесном, с Русской классической школой?
- - : - -
Спасибо, Глеб.
Добавить нечего, в качестве отклика по вопросу профессионализма педагога:
Матем. обр., 2006, выпуск 3(38). Тема номера: проблема учебника математики.
Почему надо вернуться к Киселеву? И. П. Костенко.
Оригинал статьи, перепечатываемой в последние годы с разными дополнениями и названием "В Израиле учатся по советским учебникам".