[Промузг]

ВП СССР

1. Россия реально находится под внешним управлением, хотя суверенитет формально юридически провозглашён.
2. Управленческих кадров, которые бы могли осуществить полноту реального суверенитета, в органах государственной власти нет, а сложившиеся принципы кадровой политики, включая систему подготовки кадров, не обеспечивают появления в стране такого слоя людей.
3. Я в меру своего понимания делаю, что могу и как умею.
4. Как сказал Д.А. Медведев, «денег нет, но вы держитесь», поскольку сфера финансов не в моей власти.
5. Поэтому пенсионная система будет изменена, пенсионный возраст будет повышен, но будут введены и определённые льготы для некоторых категорий граждан.
6. Прошу всех отнестись к этому с пониманием и не бунтовать, а то будет ещё хуже.

В.В. Пякин

Но для аналитики ВП СССР вычленение ДОТУ из КОБ неприемлемо. А потому необходимо рассматривать Обращение, анализируя содержание по всем
— шести приоритетам обобщённых средств управления,
— полной функции управления,
— пяти видах социальной власти,
— пяти видах социальной идиотии,
— внутренней, внешней и глобальной политики.
Это неполный набор критериев, но вполне достаточный для того, чтобы уйти от субъективизма и определить объективную содержательную суть Обращения главы государства.

sergign60

http://forum.kob.su/showpost.php?p=1...&postcount=457
Заслуг Путина в глобальной политике никто не отрицает. Но то, что он во внутренней политике так или иначе способствует утверждению толпо-элитарного общества, причём самого уродливого типа, это тоже должно быть известно Пякину.

Это ж надо … провозгласить принципы и не применить их. Давайте САМИ последовательно их применим и сделаем выводы. Моё субъективное видение по первым двум из шести приоритетов ОСУ:
1. Минусы.
– Реформа АН РФ с планомерным уничтожением отраслевой науки. Колониальные мужи от академической науки (на министерском содержании) могут фантазировать на любые отвлечённые от жизни темы, но … иметь научную базу для производства своих приборов, аппаратов, механизмов? – никогда.
– Болонская реформа образования (выпуск недоспециалистов).
– Ползучая ювенальная юстиция (изначально мировоззрение формируется в семье).
– «Элитарные» школы для простонародья СУНЦ, Сириус и иные спецшколы для подготовки минимально-необходимой научно-технической обслуги для существующей техносферы с помощью текстуально-книжной кодирующей педагогики.
– Юридическая травля всего того, что связано с КОБ.

Плюсы.
– Неиспользуемая нами возможность создавать собственные образовательные учреждения (НГОУ) и программы (учебники на основе ДОТУ).
– В рамках опричниной экономики созданы закрытые НИИ, работающие над приобретением превосходства только в военной сфере (+) без выхода их разработок в НХ (-).

2. Минусы.
– Открытый саботаж работы по созданию единого учебника истории даже просто хронологического типа (до сих пор пользуются созданными на соровские гранды) без разбора причинно-следственных связей между ключевыми событиями. Например, не рассматривается связь между расширением горизонтов знаний об окружающем мире со сменой уклада жизни общества. О динамической триединой хронолого-алгоритмической матрице разнородных событий (научно-технических, организационно-управленческих и нравственно-этических) речи нет от слова вообще.
– …

Дальше можно и самим разобрать по всем оставшимся пунктам.

Но дело не в том, что ВП СССР гипотетически допускает возможность предательства первого лица государства (аналитик обязан это делать), а В.В. Пякин стоит на диаметрально иной позиции. Дело в том, что те все плюсы, которые можно выделить в общественной жизни с помощью упомянутых В.В. Пякиным положений КОБ нами, а не В.В. Путиным … не используются. Проще: «Нечего на зеркало пенять, коли рожа крива».