Джефер, огромное спасибо за пост...
Надеюсь, я вас понял правильно:
Цитата:
Буфетчик как будто прикипел к своему табурету.
-- Ну, конечно, это не сумма, -- снисходительно сказал Воланд своему гостю, -- хотя, впрочем, и она, собственно, вам не нужна. Вы когда умрете?
Тут уж буфетчик возмутился.
-- Это никому не известно и никого не касается, -- ответил он.
-- Ну да, неизвестно, -- послышался все тот же дрянной голос из кабинета, -- подумаешь, бином Ньютона! Умрет он через девять месяцев, в феврале будущего года, от рака печени в клинике Первого МГУ, в четвертой палате.
Буфетчик стал желт лицом.
|
Почти всё встало на свои места...
Кажется, в вашем геноме есть будуще ---> теряется весь смысл замысла.
На сколько понимаю, геном - это руководство, книга, инструкция...
Но в инструкции нет настоящих, сегодняшних изменений изменившейся окружающей среды и надо одекватно реагировать на изменения или жестами или криками или вот как мы, интернетами.
Что-то есть ещё...что соединяет геном (не даёт ему потеряться)...
Помните вашу аналогию с компъютером? --- отсюда вытекает 2-е про учителей и учеников...
2. Естественно первое же, где МЕРА? как определить, кто ученик а кто учитель? Следуя вашей логике - посвятил пол-жизни изучению подсунутых кем-то знаков и конечно найдёш безошибочно в ложе своё место. Не проще ли, сразу одеть жёлтые штаны или красные, а кому-то колокольчик в нос?
Как определить кто учитель? - самый самый самый учитель?
Поэтому, большая глупость делать ОДИН
МАЛЕНЬКИЙ тест, и уйти от туда ох как не легко, прийдёться зделать нечеловеческие усилия...
И как то, не вписывается социальное время... кстати, вы не обратили внимание, что биологическое время тоже удлиняется?
3. Зря вы так, пренебрежительно к авторам... Они духи времени, вот вы дух и я дух и полкккк дух и любой другой человек дажэ былинка дух и ох, как у немногих получается сказать хотя-бы одно слово, которое может изменить эвалюцию/усовершенствование/развитие.