![]() |
Старцев, Андрей Викторович, - за что получил на форуме прозвище "базарная баба"?
Вложений: 2
|
За что сабж получил на форуме прозвище "базарная баба"?
За несвойственное мужчинам нежелание отвечать за свои слова, будучи многократно "пойманным" на преднамеренной лжи, сабж ни разу не сумел набраться мужества и признать хотя бы малейшую свою оплошность, ошибку, либо же враньё. В любой ситуации, когда сабж "припирали к стенке" неопровержимыми доводами и фактами, он использовал следующую тактику: - либо на некоторое время пропадал с форума, а после появления возобновлял дискуссии, не вспоминая про свои фиаско, и не принося каких-либо извинений оболганным им людям, за распространение лживой информации; - либо же немедленно забрасывал оппонентов кучей новых тем, подтемок и вопросов, стараясь утопить вскрытую лживость своих утверждений в потоке болтовни. Притом, по прошествии некоторого времени, сабж возвращается к неопровержимо опровергнутым ранее оппонентами своим ложным постулатам и продолжает их продвигать как ни в чём ни бывало. Такое поведение в Концепции Общественной Безопасности носит наименование "одержимость", "психотроцкизм", ну, а персонаж на форуме за свою линию поведения получил прозвище "БАЗАРНАЯ БАБА АНДРЕЙ СТАРЦЕВ". Факты - ниже. |
Цитата:
Просто-напросто нужно быть методологически грамотным человеком, уметь использовать в дискуссии рекомендации признанных гуру от управления и методологии общения: [ame]http://files.kob.su/audio/Starcev/starcev_nasledie_generala_petrova.mp3[/ame] Код HTML:
http://files.kob.su/audio/Starcev/starcev_nasledie_generala_petrova.mp3Поверьте, Андрей Викторович!! "Не надо стесняться переходить на личности!" - советует дзен-мастер, гуру культуры межличностного общения. Какие вопросы к форумчанам, которые определили, что общаются с явно психически неадекватной личностью?! Всё в точности по методологии дзен-мастера! Все претензии - к гуру! http://risovach.ru/upload/2014/10/me...3184_orig_.jpg |
Вложений: 1
Цитата:
Цитата:
Но процесс макания тебя носом в известную субстанцию, для тебя настолько привлекателен, что ты снова и снова нарываешься на публичную порку, мазохист извращенец. На, вникай, дятел: http://forum.kob.su/attachment.php?a...8&d=1484589712 Если процесс разоблачения твоей очередной тупости доставляет тебе удовольствие, давай, попробуй что-нибудь вякнуть! Попытайся отмазаться. |
Цитата:
Дамография Великобритании: http://wiki.uspi.ru/images/f/f2/%D0%...B8%D0%BA_2.JPG :scratch: Просто Дятел? Не думаю... |
Цитата:
Цитата:
http://ic.pics.livejournal.com/perek...5_original.jpg Цитата:
http://ic.pics.livejournal.com/perek...5_original.jpg Что касается любимых всеми либерастами баек о "половина страны сидела". http://bolshoyforum.com/images/2014/50.png http://bolshoyforum.com/images/2014/87.png В 2008 году ученые из Центра тюремных исследований при Королевском колледже в Лондоне подсчитали, что в тюрьмах США содержится четверть заключенных Земли, при том что на территории этой страны проживает всего пять процентов населения планеты. (The New York Times.) На втором месте после Америки по количеству заключенных стоит Китай, в котором живет в четыре раза больше людей, чем в США. В Америке на каждые 100 тысяч человек приходится 751 лишенных свободы. Для сравнения, в России (количество заключенных в которой также признано одним из самых высоких) на 100 тысяч граждан приходится 627 зеков. В Великобритании этот показатель составляет 151, в Германии - 88, в Японии - 63. Численность ГУЛАГа в 200-миллионном СССР лишь в отдельные годы превышала 1 млн чел (в современной 145-миллионной РФ в 1999 г. было 1060404 заключённых, но что-то никто, не вопит об ГУЛАГах и архипелагах), достигнув после войны 2.6 млн чел, смертность в среднем была 3% в год. (ГУЛАГ был убыточен). За неполных 15 лет с 1939 года до дня ареста Берии в июне 1953 в СССР было осуждено к высшей мере 54253 человека (из них 42149 - в 1941-1945 гг.), в то время как в 1937-1938 гг. было вынесено 681692 смертных приговора. Кстати для тупорогих либералов, молящихся на англосаксов, и светоч демократии США, небезынтересным будет узнать, что рабство официально существует в США до сей поры: 13-я поправка к Конституции США, запрещающая принудительный труд, содержит оговорку: «Рабство и насильственное принуждение к работе, за исключением наказания за преступление, должным образом осужденное, не должны существовать в США». Таким образом, заключённые в США вполне официально являются рабами правительства, и сдаются в аренду хозяевам частных тюрем. Есть ещё вопросы о том, почему в США содержится четверть заключённых всего человечества? Так что либероидам лучше бы заткнуться на тему о "рабском труде" в СССР. |
Цитата:
Имбецил, если ты не хочешь верить в восход Солнца, это не значит, что Солнце завтра не взойдёт! Ты хочешь оспорить ОБЩЕПРИЗНАННУЮ многократно проверенную демографическую статистику? Дебилы в курсе, что исходя из демографических показателей Госплан СССР рассчитывал потребности по продовольствию, одежде, детским садам и школам. Разумеется, десятилетиями Госплан всё это дело фальсифицировал для того ,чтобы обмануть нашего местного Андрюшку - дурачка. Втыкай, валенок, и если с цифрами тебе возразить нечем, то лучше не раскрывай своего рта - умнее выглядеть будешь: http://ic.pics.livejournal.com/perek...5_original.jpg Цитата:
Да, это была именно публикация в газете. Затем реальное снижение цен. И так много лет подряд. И экономика СССР при этом не разваливалась, а напротив росла фантастическими для твоих друзей из Чиксендса темпами - в Великобратании в это время ещё карточки на продукты не отменили, хотя на их территории никакой войны не было! Что тебе ещё сказать, Андрюша? Следуя твоему методологическому совету: "Не стесняться переходить на личности!", могу сообщить тебе, что ты стал форумным посмешищем! Жги ещё! |
Цитата:
Скрытый текст:
Цитата:
Скрытый текст:
Цитата:
Коммунистическая партия Азербайджана была террористической и оснащалась советским оружием?! А каким оружием ещё могла оснащаться партия республики СССР?.. :scratch: Андрюша, ты таблеточки забыл принять?.. Цитата:
Цитата:
:facepalm: Цитата:
Цитата:
Компартию этой союзной республики снабжали не советским оружием, а Киндзмараули и Хванчкарой. Цитата:
Может ты просто курнул чего не того?.. Цитата:
Цитата:
Цитата:
СССР снабжала... И до сих пор снабжает... :do: Цитата:
Социалистическая партия Латвии (СПЛ) была основана 15 января 1994 г., и зарегистрирована в Министерстве Юстиции 14 марта 1994 г... Имбецил, ты точно уверен, что она террористическая, и что Сталин снабжает её советским оружием?!.. Цитата:
Цитата:
Возглавляет В.Воронин, президент Молдовы до 2009 г. Террористическая... Сталин советским оружием... Цитата:
Цитата:
Цитата:
Цитата:
А Приднестровская коммунистическая партия образована 20 апреля 2003 г. Её несомненно Сталин снабжает советским оружием. Цитата:
И её тоже Сталин снабжает советским оружием?!!! Цитата:
Цитата:
Цитата:
Обратись к врачу!!! СРОЧНО!!! |
Цитата:
Цитата:
Простите, Андрей Викторович, но это дрянь какоя-то, а не "деловое предложение"! :dntknw: [ame]https://www.youtube.com/watch?v=yqQKBu2jLlI[/ame] Именно так вы и ведёте свой бизнес? По вашему мнению некто (в данном случае "гражданин Серов") должен провести для вас социологическое исследование с привлечением массы народу (до 1000). В результате проведения этой серьёзной исследовательской работы, стороны "делового предложения" получают: 1) А.В. Старцев - обратную связь по проведённым курсам, статистическую информацию для оценки их эффективности; 2) "гражданин Серов" - шиш на постном масле; 3) "до 1000" жертв Академии Управления - шиш на постном масле. КАКОЕ С*КО, ЗАМАНЧИВОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ!! Одно "но": ТЕРЗАЮТ СМУТНЫЕ СОМНЕНИЯ, НЕ ТОРЧИТ ЛИ ЗДЕСЬ ХИТРАЯ ЖОПА НЕДОСАЕНТОЛЬГИЧЕСКОГО МАНИПУЛЯТОРА, пытающегося на пятак рублей накупить?.. :scratch: Я, Старцев, на "слабо" перестал вестись в третьем классе средней школы. Ваши туповатые манипуляции идите отрабатывать на своих адептах. Деловое предложение, валенок, подразумевает наличие ДЕЛА. Попытка "развести лохов" называется "напёрсточничество". Я лично, Старцев, знаю около 10 человек, которым вы с Апальковой ковыряли мозг в Академии управления. ТАК ВОТ, У МЕНЯ ЕСТЬ ВСТРЕЧНОЕ, ПО НАСТОЯЩЕМУ ДЕЛОВОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ. Если ты действиельно хочешь узнать реальное положение дел, давай проведём эксперимент, для чего необходимо предпринять следующие меры. 1) Мы с тобой вместе отрабатываем список из тех самых "до 1000" обучавшихся в АУ, отбираем доступных для проведения опроса; 2) Ты, как миллионщик и честный фраер, желающий получить реальный результат опроса, гарантируешь получение каждым желающим возврата денежной суммы, уплаченной им за прохождение курсов АУ; 3) Обговариваем размер моего вознаграждения за работу (много не запрошу, не волнуйся); 4) Я составляю рабочий план, предлагаю сроки, формат итогового отчёта; 5) Приступаю к проведению заказанного тобою исследования. Ожидаемый результат: 1) Старцев А.В. получает документально оформленное, достоверное социологическое исследование целевой группы; 2) "гражданин Серов" получает моральное удовлетворение, возвращая деньги жертвам АУ, получает небольшое вознаграждение за свой труд; 3) Посетители курсов АУ, осознавшие к настоящему моменту себя жертвами обмана, восстанавливют понесённый ими материальный ущерб ВОТ ЭТО, СТАРЦЕВ, ДЕЛОВОЕ (ВЗАИМОВЫГОДНОЕ) ПРЕДЛОЖЕНИЕ. А не то мошенничество, которое ты пытаешься за него выдать. Цитата:
|
Цитата:
|
А то ж!
Рекомендации от Андрея: Скрытый текст:
|
Цитата из методички Академии Управления времён Старцева:
ВЫ ПРАВЫ В СВОЕЙ ЖИЗНИ, КОГДА ВЫ ПРАВДИВЫ. ЭТО ЕДИНСТВЕННОЕ, В ЧЁМ ЗАКЛЮЧАЕТСЯ ВАША БЕЗОПАСНОСТЬ И ПОМОЩЬ ВАМ СВЫШЕ. Андрей, а что если Вы мастер говорить правду и только правду, но не всю? |
Сегодня днём наблюдаля явление, в скайп чат:
skype:?chat&blob=AyFJvQROMYChKK95Ocev6hFI1d7VPOvH5 qxAy0C9Yoab2vBCLjIzNMm2aEI9o95TDRnjeg Зашёл Андрей Старцев, аккурат после его сотого сообщения в этой ветке :) Приведу лишь два его сообщения в чате( остальное же, а там не много, при желании можно посмотреть по ссылке ) : On 23.01.17, at 13:54, andrey_startcev wrote: > Замена "понятий" на "обобщения" совершенно адекватна. > Я даже удивлён, что такие банальные вещи приходится объяснять сторонникам КОБ. > У "понятия" по определению в КОБ - есть связь между словом и образом. Если материя - это понятие, то у материи должен быть образ. Та же история со словом информация и мера - у этих слов должны быть ОБРАЗЫ, чтобы они смогли стать "понятиями". > Но это не так. Нет образа у слова материя, информация и мера. Потому ВП СССР сделал финт ушами и заменил эти категории на термин "обобщения", после того, как их затыкали носом в этот философский косяк в КОБ. On 23.01.17, at 15:06, andrey_startcev wrote: > У слова "мера" нет своего образа. > У слова "информация" нет своего образа. > У слова "материя" нет своего образа. > А вот у слова "квадрат" есть, У слова "круг" есть, У слова "кирпич" есть. Потому это понятия Почему, привела эти цитаты? Считаю это хорошая иллюстрация тому, где у Андрея проблема в мышлени. Т.е. Андрей вполне справляется с абстрактной задачей по сравнению например треугольных плоскостей тетраэдра и треугольника нарисованного на прибрежном песке веточкой ребёнком. И даже вполне может отождествить с этими треугольниками "треугольник" конька крыши, или любые другие меж собой треугольники на предмет наличия у них общего для них признака - три угла. Потому, что это очевидно! Но вот когда необходимые общие качества, по которым необходимо построить во взаимосвязную систему - образ, да абстрактный образ, как и треугольник, но непосредственно во взаимосвязи не наблюдаются, или не могут быть восприняты целиком, в связи с ограниченностью нашего восприятия как по объективным так и по субъективным причинам ( уже привнесённая алгоритмика работы психики ), то всё, У Андрея проблема и он вопрошает: Дайте образ интеллекту, дайте! Дайте образ мировоззрению! Миропониманию, материи, дайте! дайте! дайте! дАй ! Так и хочется продолжить, - "Дай мильён! Дай мильён!" Если понять Я не могу, то НЕТ этого! Конечно грешно смеяться тут, тут не до смеху. Мне вот это стало интересно исключительно с профессиональной точки зрения, так как в разных случаях сталкиваюсь с тем, что у детей например при обучении, бывает такое, когда у них случается проблема в формировании мышления, и на каком то уровне обобщений они тормозятся и могут даже на долго закрепоститься, а это очень серьёзно ( сильно отражается в общем развитии ребёнка, как на уровнях интеллектуальном так и физическом, при этом работает и обратная закономерность ) хотя эти же дети, буквально рядом же, могут демонстрировать просто гениальные интеллектуальные и прочие, но чаще специфические способности. За свою практику, причины подобному, которые выявляла, в основном крылись в семье и детских травмах с ними связанных, но ими ( этими причинами ) такой класс отклонений понятно не ограничивается. Вот заинтересовала ситуация у Андрея. Что в конкретно его ситуации, блокирует его осознанное мышление на построение образов нужных ему абстракций? В том смысле, когда с его личностного уровня поступает ему ощущение-осознание-вопрос: - нужно представить то то и то то, по такому набору общих параметров, т.е. просути выполнить: выборку частных случаев ( если до этого их нет ) в реально наблюдаемых произвольно выбранных процессах если есть такая возможность, выполнить анализ наблюдений на предмет общих связей, произвести синтез - обощить, сравнить с предлагаемым обощением другого субъекта ввиде описания лексикой, или картинки-иероглифики если такие есть. Построить модель, провести эксперимент, получить стат. данные. Анализ ошибки модели. И тд снова подобный алгоритм. В пределах построение модели под названием мировоззрение. Но думается мне, дело даже не только этом, тут мне кажется он вполне может нужное ему представить, при желании и синтезировать нужные обобщения. Хотя это тоже пока предположения где и отчего у него ограничения, если исходить из наблюдаемого. Трудности начитнаются там, где нужно притирать-утрясать индивидуально-выработанные представления-образы-стереотипы, с такими же подобными индивидуально выработанными но у других людей. Те. отпять приходим к отношениям между носителями интеллекта и воли, в пределах это личноые отношения с Богом. ЭТО значит так или иначе придётся гдето править себя.. либо если настырен в обратном, быть другим примером, тому, как не надо делать если сам глух.. |
Это не совсем правильная постановка вопроса.
Для начала необходимо поинтересоваться, что гуру Академии Управления подразумевали под понятием "ПРАВДА", и на каком основании они решили ограничить Бога возможностью помогать своим созданиям только лишь таким образом. Да, ну, и ещё, хотелось бы услышать (исключительно в связи с таким постулатом): Старцев, а вы сами-то Богу верите? |
Совершенно согласен.
Старцев увидел не совсем обычную форму подачи информации. Ну, для Старцева сразу всё понятно - раз не в пластилине, значит шизофрения. Нафига информацию по сути разбирать, если и так всё понятно? Не надо стесняться в споре переходить на личности, советует нам картавый гуру (да, это переход на личности, согласно вашим рекомендациям). А о чём вообще можно разговаривать с картавым?! Да ещё и с толстяком, не умеющим контролировать свои жрачные рефлексы? Цитата:
А вы просто помалкивали в тряпочку, наблюдая, как вас липовыми титулами величают. А так то вы там в этой кодле честнейшие люди, и Рафик нэ уиноват! Но фейк Кожевникова... |
Цитата:
Старцев, ну нельзя же так феерично сливаться КАЖДЫЙ день! Вы уж перерывчики делайте хотя бы на сутки. Что такое по вашему "построение образа"? Вы его из чего строить собрались, из кирпича или из эпоксидки? Ой! Простите, я забыл! Ну конечно же!!! http://kinokartoshka.net/uploads/a/1...a-vorona.1.jpg Ослам с пластилиновым мозгом читать то, что они пытаются критиковать - недосуг. Поэтому и пытаются они на своих курсиках лепить из пластилина мировоззрение как явление это — совокупность субъективных образно-музыкальных представлений о Жизни и система взаимосвязей между ними, существующие в психике индивида Лепить, разумеется, можно всё, что душе угодно. Но путать при этом Луну, с пальцем засунутым в на это способны только самые упоротые представители секты адептов Академии Управления и хозяйки ея. https://image.jimcdn.com/app/cms/ima...5607/image.jpg Хммм... Луна.... Хм.... Палец в ж***... Хмммммм.... А не одно ли это и тоже?! |
Андрей, ну ... перешёл в ту тему, где Вы обещали рассказать о своих взаимоотношениях с Богом.
Цитата:
Цитата:
|
ЛРС, цитата была взята из материалов АУ. У меня они есть. Также есть материалы для одиторов. Разница между ними по сути ... нулевая.
|
Цитата:
Цитата:
В чём фейк, Старцев? 1) КТНом вас величали в рекламных целях? Вы подтвердили, что это так. 2) Слушателям АУ, которых привлекли на курсы вы рассказали о том, что это неправда? Вы подтвердили, что не рассказали, то есть, приняли соучастие в обмане. 3) Кожевников в свойственной ему экспрессивной манере рассказал об этом людям. Вы называете это "Д.М.Кожевников, фейк которого..." 4) Я вам задал конкретный вопрос, "в чём фейк?", если всё, что рассказал Кожевников - правда? В том, что эта правда вам не по нутру? Так это не признак фейка. Но вместо ответа на конкретный вопрос вы начинаете развозить сопли по стеклу, действуя в соответствии со своей методологией "не стесняться переходить на личности": "сторонники КОБ, которые слабо понимают прочитанное.." В ЧЁМ ФЕЙК, СТАРЦЕВ?! С пониманием прочитанного вопроса у вас всё в порядке? Или написать покрупнее? |
Цитата:
Попытка съезда засчитана... То есть, вы хотите сказать, что в раздатке мозно невозбранно писать сколь угодно неадекватную чушь - ПРЕДНАЗНАЧЕННУЮ ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ СЛУШАТЕЛИ НЕ ТРАТИЛИ ВРЕМЯ НА ЗАПИСЫВАНИЕ. То есть, в раздатках ПО ВАШЕМУ ОПРЕДЕЛЕНИЮ, содержится то ,что слушатели должны, по идее, записывать со слов преподавателя. Из этого, путём несложных логических построений я делаю вывод, что в раздатке тезисно записаны основные моменты лекции. :do: Далее вы утверждаете, что: Цитата:
Согласен, кэп! Цитата:
Так это же основные тезисы, Старцев! И слушателям, предполагается, ничего более записывать не надо - вы им всё раздали! А если эти основные тезисы - хрень, то покажите мне ту волшебную палочку (брусочек пластилина?), которая из заведомой хрени, хреновость которой вы и не оспариваете, делает нечто ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО ЦЕННОЕ... :crazy: Мне, Старцев, про существование таких волшебных пластилинов и волшебных методик неведомо. Я исхожу из того, что если слушателю не хотят запихнуть в голову ХРЕНЬ, то ему не дают раздаточный материал ,содержащий ХРЕНЬ. Вы уследили за мыслью? Логика ясна, или написать покрупнее? Цитата:
Я знаю одного уникального дурачка, который убеждён в том, что игры с пластилином - это и есть практика жизни! Цитата:
Тем более, что подтвердить свой тезис вы ещё НИ ОДНОГО РАЗУ не сумели. Удовлетворяйтесь, Старцев, меня пустая болтовня нисколько не трогает, а если вам когда-нибудь, в светлом завтра, удастся подтвердить свой тезис адекватным аргументом, я скажу вам спасибо. Но пока - мимо. Цитата:
Оскорбления, эмоции, пустомельство... Скучно... Цитата:
Не для того ли, чтобы запудрить мозг слушателям да и самому себе? Цитата:
Абстракции и символизм запрещены при построении абстрактной модели явления, состоящей из пластилиновых символов, обозначающих реальные объекты?! :dy::dy::dy: Старцев, да вы серьёзно больны!!! |
Цитата:
Никто не собирается здесь и сейчас открывать курсы обучения по вашим методичкам, на95% украденных вами у церкви саентологии. Речь идёт о неадекватности изложенной в них информации. Не нужно считать собеседников малыми детьми, которых легко отвлечь от обсуждаемого вопроса, просто ткнув пальцем в произвольном направлении. По вашим "практическим" методикам "объективизации", на которых запрещены абстракции и символы. Старцев, я прошу вас ответить на два конкретных вопроса. 1. Является ли вылепленный из пластилина человечек живым человеком, или это абстрактный символ, упрощённо обозначающий некоего человека? 2. Завод из пластилина, он у вас хотя бы раз сумел выпустить реальную продукцию? Или же, О ЧУДО! Пластилиновый завод оказался символом некоей абстракции? И бонусный вопрос. Вы реально думаете, что вылепливая пластилиновых человечков, вы работаете с практикой жизни, а не с такой же моделью, как, скажем, описание человечков на бумаге, или воспроизведение в компьютерной игре? |
Цитата:
[ame]https://www.youtube.com/watch?v=F8JboGS1M4c[/ame] Не знаю может видел кто. Примерно с 50 минуты с Андреем начинают пытаться дискутировать, тут очень интересно наблюдать за его самообладанием ( особенно динамика мимики ) и методику разрешения возникшей ( по сути конфликтной ) ситуации, когда на то, о чём он вещает, кто то имеет иное мнение. В конце видео ему задают вопросы, показательна его реакция, в частности на вопрос о методе которым пользуется Андрей выявляя некий психический процесс в жизни. Очень показателен его на это ответ. Да и всё видео очень показательно, много есть "любопытных поворотов". В общем рекомендую как "приквел" к ожидаемым вот вот свинкам в апельсинах. |
Вложений: 5
Ну очень чудный материал, почти все тут ответы на все вопросы что были Андрею.
https://www.youtube.com/watch?v=zH7xgEIGNwU Начала смотреть и трудно остановиться Кое что записала, что бы методы и логику наглядней для себя видеть. Далее Прямая речь Андрея, а в скобках мои комментарии вставки 1:46 ..2:35 я начну с некоторых больших, ОБЩИХ ПОНЯТИЙ, относительно которых мы спускаясь вниз, перейдём к некоторой хорошей практической теме. Мы имеет МОЛОДОГО СПЕЦИАЛИСТА ( вводится образ-символ-абстракция первого (1) ОБЩЕГО ПОНЯТИЯ ) И тематика у нас озвучена тем, что очень важно, в том числе и для вас скорее всего, ПОНИМАТЬ, какой же профессиональный ВЕКТОР РАЗВИТИЯ ( вводится второе (2) ОБЩЕЕ ПОНЯТИЕ, рисуется его образ-символ-абстракция), что такое вектор? А мы его обозначим некоторыми колонками параметров,что из себя представляет МОЛОДОЙ СПЕЦИАЛИСТ в качестве своего ОБЛИКА БУШУЩЕГО ( вводится третье (3) ОБЩЕЕ ПОНЯТИЕ наверное чуть погодя мы должны както увидеть этот СИМВОЛ ОБРАЗ АБСТРАКЦИЮ ОБЛИКА БУДУЩЕГО МОЛОДОГО СПЕЦИАЛИСТА ) Мы возьмём некотрое время и постараемся сформулировать некоторый ОБРАЗ этого МОЛОДОГО СПЕЦИАЛИСТА ( дорисовывает связи , по сути дополняет уточняет образ связи понятий 1 и понятия 2 выводя понятие 3 ) каким же он должен быть через это время Т ( на 2:35 можем видеть ОБРАЗ ОБЩЕГО ПОНЯТИЯ 3 - ОБЛИК БУДУЩЕГО МОЛОДОГО СПЕЦИАЛИСТА. тут Андрея отвлекают, просят взять миктофон так как задним ничего не слышно на что Андрей возражает: - "Тут исключительно технический момент, мне руки нужны для того что бы показывать Вам ОБРАЗЫ тех СЛОВ которые я говорю". Андрей продолжает смущенно отказываться от микрофона предолженного девушкой: Андрей: - Ну, хм, ох, хм, не хотелось бы Вас напрягать тут,х,хм..... ( ну Альхен ни дать ни взять )Андрей продолжает: -Давайте я тогда ПРОСТО КРИЧАТЬ БОЛЬШЕ БУДУ, ну к сожалению да, я лучше буду громче говорить. Я сейчас объясню почему это так делается... ( и вот он исключительный технический момент 3:07 следим внимательно за руками и прочим, шоу началось) Я к этому сейчас вернусь, ( БАЦ! обрываем предыдущую логику и ОБРАЗ ОБЩЕГО ПОНЯТИЯ 3 - ОБЛИК БУДУЩЕГО МОЛОДОГО СПЕЦИАЛИСТА исчез со сцены, и он к нему действительно будет возвращаться 2 раз и оба раза с таким же успехом.. в прочем с другими образами-моделями будет нечто похожее.) Я вам сейчас объясню некоторую небольшую деталь, что б было понятно почему я так действую, (начинает рисовать новый ОБРАЗ 4-го ПОНЯТИЯ РУКОВОДИТЕЛЬ ПРОЦЕССА, скрины образов общих понятий прилагаю внизу ) Есть тот, кто сейчас руководит процессом.. ( 2 БАЦ! просиходит обрыв логики и вот она пошла установка! Внимание! ) А. Аксиома. Простая и элементарная. ВБЕЙТЕ СЕБЕ В ПАМЯТЬ это некоторая аксиома. Слово УПРАВЛЕНИЕ в русском языке подразумевает управление роботами, механизмами, автоматами. Людьми - РУКОВОДЯТ. ПОНЯТЕН АКЦЕНТ? ( многозначительное молчание зала и БАЦ! обрыв этой логики, что там им понято или нет, это же установка исполение у маэстро просто классическое ) К этому мы ещё вернёмся, потому что это будет КЛЮЧЕВАЯ ФРАЗА нашей тематики которую рассмотрим чуть позднее. С этой точки зрения что получается? Есть тот, кто всегда в каком то деле осуществляет хотя бы общее, руководство, где глагольная форма КООРДИНИРОВАНИЕ составляет только часть, этого руководства. Вы являетесь ПОТРЕБИТЕЛЯМИ ( рисует ОБРАЗ 5-ГО ПОНЯТИЯ ПОТРЕБИТЕЛЬ ) каких то определённых сигналов воздействия, в данном случае, вот в этом, сфере УПРАВЛЕНИЯ ( э, стоп я не ослышалась? а как же АКСИОМА, что была ранее? Смотрим свою аксиому: ЛЮДЬМИ - РУКОВОДЯТ! РУКОВОДЯТ!!! А не управляют, аксиому то свою смотри! Или она не для тебя, а она для того, что бы лохам в память вбить? Для них значит управление это только то что к роботам и прочим автоматическим механизмам, а тебе значит подавай более жырный кусок? Ну так бы и говорил сразу! ... в моих мыслях мелькнуло знаменитое Сириновское - ДЯТЕЛ) данном уровне нахожусь я, и в данном случае осуществляю какой то сигнал управления в отношении ВАС. Вы сейчас воспринимаете эти сигналы в качестве моих слов. Вы воспринимаете слова и воспринимаете то, что в психологии называется невербальные сигналы это интонация, движения тела, яз тела другими словами. С этой точки зрения, с этой модели очень важно понимать следующий компонент который я сейчас ( и опять новый БАЦ! Да что такое!! ) в одной минутке вам расскажу. ( рисует ОБРАЗ НОВОГО ОБЩЕГО ПОНЯТИЯ 6 и начинает его описание ) Есть сигнал в качестве информации для вас, это мои слова. Вот в этой компоненте, в этой модели, вы находитесь в центре. Вот этот компонент это смысловое понимание того, что вы по моим словам понимаете по смыслу. Если здесь у нас слова, то вот здесь конкретное смысловое понимание, ни что иное как конкретный образ. Причём, образ ОБЪЕКТИВИЗИРОВАН. Что такое объективизирован? Например, вот есть синий фломастер, у него есть самостоятельный образ и своё слово, верно? Когда я его убрал и сказал "синий фломастер", у вас в памяти этот образ объективизирован, вы его можете видеть так, как вы его видите сейчас когда я его показываю. Однако в русском языке ЕСТЬ МНОЖЕСТВО СЛОВ ГДЕ НЕТ ЭТОЙ ОБЪЕКТИВИЗАЦИИ. Например, слово вер-ность... Какой у вас образ этого слова? Дружба.. компетентность, профессионализм, солидарность, содружество, крепкий коллектив. У коллектива ещё может быть объективизированный образ, а у прилагательного крепкий? Это какое качество? Ну это так, в качестве затравки, потому как это первая матрица проблем, которая возникает.. мы потом перейдём к вопросам коллективной деятельности и вопросам разрушения коллективов. И если у вас, стоит задача, я специально говорю о негативной задаче,разрушении целостности коллектива то это первая точка входа, когда в какой либо целостный коллектив вносится компонента непонимания, с точки зрения постановки задач, и принятия решения. Это всё некоторые большие специфические темы, о которых я только могу сейчас обозначить, мы их не будим разбирать вот такими детальными словами и образами по смысловым моделям, и тем более не перейдём пока к некоторым технологиям решения этой проблематики. Они будут только пока озвучены. Но озвучены с той целью, что бы вы понимали, что эти вопросы проработаны до технологий. которые мы пока опустим таких тем будет достаточно много, но одну из очень важных тем мы разберём в ходе вот нашего с вами, вашей, нашей с вами встречи. Так вот, это смысловое понимание ни что иное как, что бы был объект.. что такое смысловое понимание? Это конкретный объективизированный образы которые вы можете в памяти как фильм как мультфильм составить. Вот здесь конкретные образы. Например бегущий человечек, я нарисую.. это как киноплёночка получается. Третий компонент который в этом треугольничке присутствует и о котором мы тоже достаточно очень частенько говорим и разбираем как технология, это конкретный результат в жизни. Это то что можно потрогать, пощупать, измерить, увидеть. Это можно представить как результат деятельности. Есть некоторая системная идея, есть объективизированное понимание, смысловое понимание идеи как это должно функционировать в жизни, и есть конкретный результат, который получатся в результате деятельности. В данном случае это модель, как модель образования, обучения личности, так и подходит под модель рассмотрения процессов руководства людьми, в том числе и процессы управления полностью здесь описываются. Поэтому. с этой точки зрения смысловая модель делает следующую вещь. Наша система образования имеет очень серьёзный изъян. И если вы посмотрите на технологию обучения различных школ, в том числе философских, научных и так далее, можно чётко для себя заметить, что всё обучение фиксирует личность в этом компоненте. Образование строится на текстах и на словах. И всё. И считается, что если вы узнали нужный порядок слов, значит что вы это знаете, понимает и умеете это в жизни делать. Так считается. МНЕ НЕТ СМЫСЛА ВАС ОБМАНЫВАТЬ и я в большей степени хочу вас разочаровать в том, что мы все в той или иной степени именно по этой системе образования слеплены, сформированы, у нас такой тип мышления, и, почему мы удивляемся когда мы переходим к коллективной деятельности, когда два человека в принципе общаясь друг с другом должны договориться до взаимного понимания друг с другом, что бы правильно выполнить какие то действия и получить нужные результаты, и вместо этого мы сваливаемся в разрушение коллективной деятельности и в испорченные отношения. В принципе относительно вот этой модели, то что я нарисовал этими крестиками, это запрограммированное действие которое выходит по логике того как нас обучают. Смысловая модель решает очень простую задачу. ( Новый, уже всем знакомый нам БАЦ! ) Заключительный слайд отступление от нашей темы. ВСЕ СЛОВА КОТОРЫЕ Я ВАМ ПРОИЗНОШУ, Я СТАРАЮСЬ ВАМ ПРЕДСТАВИТЬ НЕКОТОРЫМИ ОБРАЗАМИ и в этом случае ваш фокус внимания помимо того, что вы слышите слова, вы в какой то степени воспринимаете уже некоторые образы которые СОГЛАСУЮТСЯ, уже два компонента в какой то степени согласованы. Остаётся третий компонент КАК ЭТО РЕАЛЬНО ВЫГЛЯДИТ В ЖИЗНИ. Ну, это немножко другая технология, другой компонент, мы на этой форме обучения с вами его выключаем, это ни что иное как объектное моделирование тех явлений как они выглядят в 3d модели. Ну например макеты завода, видели? Или макеты тех или иных производственных явлений. вот это в принципе нужно построить по любым смысловым моделям, любых явлений, тем более социальных, коллективной деятельности, реальный макет как это реально выглядит. Вот тогда есть полный образовательный процесс тому чему вы хотите реально научиться. Об этом нет никакой сейчас речи. Сейчас будет ПРОСТО КАКАЯ ТО ИНФОРМАЦИЯ, и какие то смысловые модели. Вот они для чего нужны. Теперь мы возвращаемся.... ( брюки превращаются, превращаются брюки.. ) вот в эту тему ( в самое начало вроде бы переворачивает назад на самый первый слайд ), но прежде чем в эту тему перейти... ( вау! НОВЫЙ БАЦ! и поверка лохов на тонкую лапшу, хавают в потоке адекватной информации или распознают её, ) Какие у вас есть вопросы по тому материалу который сейчас просто был озвучен? ( пауза, лохи пока молчат ) Замечательно! Поехали дальше.. А я начал тему с того, что у нас с вами есть личность , и есть некоторый образ, желаемый его в будущем который мы можем расписать для себя какими то компонентами хотя бы словами... Ну и тд пошли новые аксиомы и пошла сайентология сродни 8 динамик чуть ли не по книге, но дальше маэстро начинают трогать за вымя вопросами к его логике :) и он уходит с линии, красавчик, позже была ещё одна попытка но до конца не доехал.. где то заблудился.. конечно, с таким то самообладанием, местами так заносило, что не однократно забывал "ээм, о чём это я?", и если бы был галстук... в общем было бы не сильно и удивительно .. с 34:08 цитата ..мы так научены, что нам больше нравятся слова абстрактные, которые просто указывают ссылки на какие то ощущения, чувства, и нету объективизации КАК это выглядит в жизни. Цитата 51:44 Степень доверия, это такое людское качество, которое имеет ОЧЕНЬ БОЛЬШОЙ НЕДОСТАТОК ОН заключается в следующем. Тех людей кого вы любите вы к этим людям имеете 100% доверие. Это значит, что всему что ни вам говорят вы верите безусловным образом. ( Андрею возражают ) девушка: - Нет! На самом деле - нет! Андрей в ответ: - Значит вы его не любите. Девушка: никто не верит 100% потому, что все мы люди. ( Дальше интересная реакция ) Андрей: Согласен, я знаю с кем я имею дело,не вопрос ( и это после его безапелляционного утверждения о 100% безусловной вере и о "не любви" далее и его дополнение новой аксиомой и продолжает )Андрей: Аксиома в природе: кого вы любите вы верите безусловным образом. ( Дальше приводит практический пример как нужно съезжать :tora: и жонглировать логикой, следите внимательно за руками маэстро и в итоге получаем: цитата: 54:20 если вы психологически устойчивая личность, у вас просто включается критичность мышления. цитата: 54:45 а вот у психологически неустойчивой личности, критическое мышление в подавляющей ситуации отсутствует, ребят, она просто отсутствует, она тождественна нулю итак логика сего алгоритма: 1.Цитата: Аксиома в природе: кого вы любите вы верите безусловным образом. ( 100 % доверие ) 2. Верить безусловно на все 100% может тот у кого не включено критическое мышление т.е. психологически неустойчивая личность. 3. Цитата на 55:20, чем в большей степени, я опять вернусь к этому слову, чем в большей степни вы любите человека, тем в большей степени вы безусловным образом ему доверяете 4. Если критичность мышления работает то веры на все 100% нет потому значит вы его не любите ( цитата Андрея выше ) 5. Вывод. По такой логике любить могут только психологически неустойчивые личности. Ну и параллельно пишу вопросы Андрею: 1. Какой смысл Вкладываете в слово любовь? 2. Верите ли хоть кому нибудь? 3. Верите ли Вы Богу? Итак,если исходя из предложенного им самим ранее методом имеем слово, оно уже есть - любовь, теперь ждём от Андрея смысловую модель, какой он смысл вкладывает в это слово, и объективацию её в модели макете.. можно в пластилине. Строго по учению маэстро. ...а далее по видео... ну такой там тонкий сладкий идёт полунамёк.. относительно связки: любовь+доверие+психологиче ски неустойчивые личности... что можно уже начинать ощущать, что любовь это ...сродни болезни что ли. Где то я уже с подобным сталкивалась... а дальше Андрей делает финт ушами как Щедровицкий, обрушивая встречный вопрос оппоненту, о параметрах ( по сути метрологической состоятельности ) как различают чувство любви от чувства влюблённости, съехав тем самым с возражения на его "природную аксиому" - "НЕТ!", ему девушки. Дальше Андрей просто куражится над лохами.. лохи же не могут ему задать встречный вопрос о его методах измерений личностей, различиях и прочих аксиом. Ну, а дальше пошла вязь... ооо, маэстро Щедровицкий тихо отдыхает :do: местами.. в общем с возражений ему он мастерски :cool: съехал ))) Ну и дальше много интересного, если внимательно смотреть, и держать в памяти то, что обещалось маэстро вернуться через "буквально минутку" и что тонуло в потоке его вещания.. Что характерно, половина выступление маэстро проходило под характерную картинку на экране. Рекомендую к вниманию, это же он её установил как фон экрана презентации с самого начала. Чудная цитата на проверку у лохов понимания 1:24:17 - "Вы видите явления в том виде, как они реально существуют, не пользуясь даже иногда абстрактными словами, мы абстракции переводим в реальную жизнь, как это реально выглядит". ( имеется ввиду методом объективации через построение моделей объектов, т.е. пластилиновые и прочие модели объекты = перевод абстракций в реальную жизнь явлений, ну мастерское жонглирование смыслом слов. маэстро явно в ударе, дальше с 1:30:00, потом вопрос с 1:35:00 и ответ + отношения к Андрея к тому "что же такое хорошо что такое плохо", в общем его нравственные стандарты во всей красе..) Качества "хорошо это или плохо" я убираю вообще из того материала который мы рассматриваем в качестве как механизм работает. Мы давайте посмотрим как механизм работает, потому что нам понятно становится НОРМЫ ПОВЕДЕНИЯ. Мы вдруг узнаём из своей жизни людей, самих себя, нам вдруг по жизни образ такой "бах!", прискакал, а вот такое было! Т.е. что получается? Абстракция, модель смысловая вам "щёлк!", вытягивает из области вашей жизни конкретную объективизацию т.е. это уже просыпается то, что в этом треугольнике, сигнал о качестве слов понимание в качестве смысловой модели как это было в жизни. Опа! У вас срослось! Это вы уже научились чувствовать и видеть то, что сказано просто словами пока. Это проснётся уже, уже вот это механизм уже один раз прокрутился. Вот с этой ТОЧКИ ЗРЕНИЯ, НУЖНО ЭТО НЕ НУЖНО, ПЛОХО ЭТО ИЛИ ХОРОШО, я бы вообще пока не поднимал этот вопрос. Сначала давайте разберёмся в механизме как это работает. Вот это работает вот так. И люди так поступают. И мы попадаем сами в такие ситуации. . Самый классный момент когда эти два человека встречаются. вообще фантастика получается. Ну это ладно. И с этой точки зрения что получается? Понимая как это проявляется в жизни, нам очень легкоответить на конкретный вопрос ПЛОХО ЭТО ИЛИ ХОРОШО? Потому, что ПЛОХО ИЛИ ХОРОШО ЗАВИСИТ ИСКЛЮЧИТЕЛЬНО ОТ ТОЙ ЗАДАЧИ КОТОРАЯ У ВАС СЕЙЧАС СТОИТ В КАЧЕСТВЕ ВЫПОЛНЕНИЯ! Для одних случаев это приемлемый способ, приемлемый, потому, что вы встретились вот с такой вот.. нелюдью, которая создаёт подавляющие ситуации такие, что бы по крайней мере снять это, нужно сказать то что она хочет от вас сейчас услышать. Потому, что это чревато негативными последствиями такого характера, что уж лучше вот это сделать, это приемлемый результат вот в таких обстоятельствах. Хотя тоже самое, в других обстоятельствах это не допустимый уровень и это просто честно обман. Зависит от задачи, от постановки задачи, ЧТО ВЫ РЕШАЕТЕ. Вот здесь что бы ответить ПЛОХО это или ХОРОШО, нужно вот этот компонент задачи ввести и тогда всё будет решаемо. Причём ОДНОЗНАЧНО без каких-то, "а может так", "а может так" и тд по видео... В общем не удивительно, что с таким мировоззрением дети могут стать такими кого можно по делам назвать циничный мерзавец и приспособленец желающий умело манипулировать для удовлетворений своих собственных ХОЧУ потому, что Я ПРАВ! ведь: Потому что ПЛОХО ИЛИ ХОРОШО ЗАВИСИТ ИСКЛЮЧИТЕЛЬНО ОТ ТОЙ ЗАДАЧИ КОТОРАЯ У ВАС СЕЙЧАС СТОИТ В КАЧЕСТВЕ ВЫПОЛНЕНИЯ! Но от этого его ещё больше жалко, так как по сути преподнёс и раскрыл свой внутренний мир.. Андрей.. бедная бедная ты душа...:cy: |
Цитата:
|
Цитата:
|
Андрей, про Ваш мундир могу сказать лишь одно - даже химчистка не справится. Ваши компетенции в военной области запредельно низки хотя бы на том основании, что Вы не способны понять предназначение того или иного рода войск, тактику и стратегию его применения на поле боя. Одно предложение использовать истребители в качестве бомбардировщиков чего стоит, не говоря уже о том, что слово капонир для Вас откровение. Андрюш, не надо, честное слово не надо выносить мозг читателям форума измышлизмами Резуна об армадах "летучих" танков и кровожадных ушлёпках под дулами НКВД. Посмотрите на сегодняшнюю Польшу - именно эти же шаблоны они сейчас вытаскивают на свет Божий относительно России под руководством тех же самых чиксендских друзей. Понятно, что для Вас солнце восходить на Западе. Бывает.
П.С. Андрей, не надо всех мерить по себе - зачем мне гадать, когда можно спросить? К тому же Бог строго хранит тайну исповеди и никому ни в каких целях не позволяет лезть в чужую душу без разрешения самого человека и Его разрешения. |
Цитата:
|
Известно, что академик Сахаров разработал план закладки ядерных фугасов вдоль побережья США с целью их одновременного подрыва в час Х, после чего, по расчётам, волна цунами высотой в десяики метров смывала промышленно развитые управленчески значимые регионы США на глубину до сотен километров от побережья. От такого плана даже у дубоголовых вояк из Генштаба волосы встали дыбом.
Но вот проблема, Старцев- шото отнести Сахарова к коммунистам язык не поворачивается. А у вас? Коммунисты как раз не стали реализовывать этот людоедский план. Концепция первого ядерного удара сама по себе ни плоха ни хороша. Вопрос в условиях, при которых такой удар считается допустимым. Ваши друзья из Чиксендса всему мирупоказали, что для них таким условием является гарантированное отсутствие у противника возможности врезать в ответ по зубам с той же силой. Хиросима и Нагасаки. И от этого людоедства никуда не спрятаться. Размышления по поводу людоелских планов коммунистов - это не более, чем пустые теоретизирования. ЛРС, метод ухода от вопросов, на которые поциенту ответить нечего прост: Вам не нужны мои ответы! |
Цитата:
В отличие от авторского коллектива ВП СССР, сумевшего выразить новую мировоззренческую парадигму русской цивилизации, Старцев А.В., прислонившийся краешком к айсбергу Концепции, своего внутреннего демона обуздать не сумел, а напротив ,выкормил его и взлелеял, какое-то время покормившись на благонравных простаках, кружащихся вокруг Концепции, как мотыльки вокруг света лампочки. Понимая, что личное место его, Старцева А.В., вместе с его личным демонком, в рядах сторонников Концепции - возле параши, он, Старцев А.В., разинув рот глядит на представителей авторского коллектива, и ЖУТКАЯ ЖАБА давит его, Старцева А.В., от осознания того, КАКОЙ ЖЕ СЛАДКИЙ ГЕШЕФТ он провернул бы, сколько сладких олухов скушал бы, коли удалось бы ему ну хоть одним бочком прислониться к авторскому коллективу!! Эвона, ажно дух захватывает!!! Что эти старпёры понимают! Идиоты! Какие возможности они упускают!!! Эх!... ЗАВИСТЬ ЗАВИСТЬ ЗАВИСТЬ ЗАВИСТЬ ЗАВИСТЬ ЗАВИСТЬ ЗАВИСТЬ ЗАВИСТЬ ЗАВИСТЬ ЗАВИСТЬ ЗАВИСТЬ ЗАВИСТЬ ЗАВИСТЬ ЗАВИСТЬ ЗАВИСТЬ ЗАВИСТЬ ЗАВИСТЬ ЗАВИСТЬ ЗАВИСТЬ ЗАВИСТЬ ЗАВИСТЬ ЗАВИСТЬ ЗАВИСТЬ ЗАВИСТЬ ЗАВИСТЬ ЗАВИСТЬ ЗАВИСТЬ ЗАВИСТЬ Что этот нелепый Зазнобин, рядом с ним, красавцем-мужчиной Старцевым А.В.?! Ни из пластилина модель объективизировать, ни гешефт на олухах сделать! Полная никчёмка!!! А от подиж ты, подфартило как! И записки АК читают все вменяемые аналитики страны, и представитель их ездит с президентами встречается... А красапет Старцев А.В. прозябает никому нафиг не нужный (помимо, полагаю, родных и близких). ЗАВИСТЬ ЗАВИСТЬ ЗАВИСТЬ ЗАВИСТЬ ЗАВИСТЬ ЗАВИСТЬ ЗАВИСТЬ ЗАВИСТЬ ЗАВИСТЬ ЗАВИСТЬ ЗАВИСТЬ ЗАВИСТЬ ЗАВИСТЬ ЗАВИСТЬ ЗАВИСТЬ ЗАВИСТЬ ЗАВИСТЬ ЗАВИСТЬ ЗАВИСТЬ ЗАВИСТЬ ЗАВИСТЬ ЗАВИСТЬ ЗАВИСТЬ ЗАВИСТЬ ЗАВИСТЬ ЗАВИСТЬ ЗАВИСТЬ ЗАВИСТЬ Ну ничего! Старцев А.В. ещё себя покажет! Жизнь положит, но докажет, что Зазнобин В.М. - вовсе не таков, каковым его знают, а гораздо хуже - таков, каковым его представляет себе красавелло Старцев А.В. ЗАВИСТЬ ЗАВИСТЬ ЗАВИСТЬ ЗАВИСТЬ ЗАВИСТЬ ЗАВИСТЬ ЗАВИСТЬ ЗАВИСТЬ ЗАВИСТЬ ЗАВИСТЬ ЗАВИСТЬ ЗАВИСТЬ ЗАВИСТЬ ЗАВИСТЬ ЗАВИСТЬ ЗАВИСТЬ ЗАВИСТЬ ЗАВИСТЬ ЗАВИСТЬ ЗАВИСТЬ ЗАВИСТЬ ЗАВИСТЬ ЗАВИСТЬ ЗАВИСТЬ ЗАВИСТЬ ЗАВИСТЬ ЗАВИСТЬ ЗАВИСТЬ |
Цитата:
Но не выходит цветок каменный у тупоголового саентолога - и руки из жопы растут, и вазелин у него не той системы... "Правила русской орфографии и пунктуации" (утв. АН СССР, Минвузом СССР, Минпросом РСФСР 1956) - действуют до сего дня, несмотря на то, что некоторые положения дефакто изменены. §102,п.в Цитата:
Сочувствую! |
Цитата:
А выродки-саентологи, либералы, и прочие геи, не построили ничего, кроме своего личного благополучия на манипуляциях олухами. Так с чего бы правила орфографии устанавливать не выродкам-коммунистам, впервые в мире обеспечившим всеобщее образование, а вам, выродкам-либерастам? Не вижу ни одного аргумента за это. Цитата:
Что там смешно лично вам, это расскажите своему психиатру. ВП СССР использует ту орфографию, которую полагает правильной. И вам это известно. Но в данном случае ваша попытка "попозорить" Зазнобина тем более нелепа, что демонстрирует только лишь ваше личное невежество - Зазнобин прав даже с формально-юридической точки зрения, а не только смысловой. Обтекайте лучше молча. |
Вложений: 1
Что касается форм употребления слов В.М. Зазнобиным, то АК употребляет их в зависимости от контекста, - когда нужно используя и заглавные буквы, даже когда это не предусмотрено действующей орфографией.
Поскольку орфография ВП СССР подчинена смыслу, а не наоборот. И они об этом однозначно заявили и обосновали свою точку зрения. Но дурень, решивший по-лёгкому срубить себе дутого авторитета, "ПОПОЗОРИВ" В.М. Зазнобина, сам, как оказалось - полный невежа. Что, вобщем-то, и не удивительно. Этот дурень не первый и не последний в ряду "ПОЗОРЩИКОВ ЗАЗНОБИНА", которые идут по перья, но сами уходят щипанными... http://forum.kob.su/attachment.php?a...1&d=1490768799 Цитата:
1) Кто когда и кому объявил Семилетнюю войну? 2) Кто когда и кому объявил вторую мировую войну? После этого обсудим, кто дебил - мерзкие коммунистические историки, или один презабавный, цветущий и п |
Цитата:
А почему АК употребляет орфографию и пунктуацию в угоду смыслу, а не наоборот, вам объяснили выше. Нравится вам это или нет - это ваши личные проблемы. Цитата:
Я, к примеру, вижу этот контекст. Приходите ко Христову Дню - я вам подам на недоразвитость. Цитата:
То, что здесь говорится - это мнение сторонников КОБ о смысле написанного Зазнобиным. Что касается "безграмотности", то вам доказательно показано, что единственный, кто в этом вопросе продемонстрировал своё невежество - это вы, Андрюша. Цитата:
Великая Отечественная война - это конкретное событие, начавшееся 22.06.1941 и окончившееся 09.05.1945. ВОВ - это однозначно имя собственное. Вторая мировая - это обобщённое название процесса, состоявшего из комплекса войн и событий, включавших в себя многие страны (но далеко не весь мир). Даже дата начала второй мировой - это крайне спорный вопрос, в котором ваш брат либераст насмерть бьётся за 01.09.1939 г., чем взваливает ответственность за её начало на Гитлера, и опосредованно - на СССР. На самом деле отсчёт WW2 следует вести как минимум - с Мюнхенского сговора, растаскивания Чехословакии, в котором поучаствовала и будущая "жертва Сталина" - Польша. И тогда картина предстаёт совершенно иная - становится понятно, кто организовал мировую бойню на самом деле, кто подтолкнул Гитлера, вооружил его. Так вот, Старцев, согласно нормам русского языка, если мы говорим о процессе "вторая мировая война", то пишем его с маленькой буквы. Но если мы говорим о событии, имеющем определённый образ и имя собственное, то пишем его с большой буквы. Дальнейшие уроки по ликвидации вашей безграмотности - платные. Обращайтесь. |
Цитата:
|
Клеветническое утверждение про "сторонников КОБ" - всех, оптом.
Цитата:
Очень грустно. Что я раньше так ошибался, полагая вас достойным оппонентом. Старцев, ну надоело уже ловить вас на брехне! В помощь всем, кто интересуется, а заодно ради сокращения потока безполезного флуда. - Тема "Плана Даллеса" была раскрыта ВП СССР ещё в 2007 году в ТМ №65. - Упоминание с пояснением сути есть в работе "Сад растёт сам?" - Московской организацией проводился специальный семинар, посвящённый этой теме. - На нашем форуме эта тема разбиралась, также, здесь: Настоятельно рекомендуется всем, кто заинтересовался этим вопросом, прежде внимательно прочитать данные тексты. «О текущем моменте», № 5 (65), 2007 г. Эгоисты обречены быть и умирать рабами… Цитата:
Цитата:
|
Цитата:
Преклиры (грязные) к такой работе не способны, а вот начиная с одиторов ... навыки самообладания начинают постепенно прививаться. Именно этим саентологическая церковь сильна в отличие от многих других. Она даёт действенные психологические практики. Андрей демонстрирует здесь это вживую, чем отчасти ранее был интересен. |
Читая первичные тезисы "Разгерметизации", из которых потом произросла и вылупилась КОБ "Мёртвая вода", с первых же страниц узнаю полёт пера Архитектора КОБ - строчить противоречия на соседних, а то и на той же самой странице - такое сотворить только рука концептуального мастера способна - отсечь из сплошного текста страницы лишние буквы, оставив только те, которые ваяют собой слова точных тезисов КОБ... которые по своему смыслу вопиюще противоречат друг другу... |
Цитата:
Массово выпускающийся до сего дня автомат Калашникова... ну, ты понял, что ты идиот... К тому же, идиот, когда речь идёт об отставании от ПЕРЕДОВОГО мирового уровня, это не равно тому, что в мозгу либерального идиота обозначает "плохо". Если из 250 стран мира СССР выпускал магнитофоны хуже, в целом, по качеству, нежели Япония и Германия, то идиотам следует учитывать, что 242 страны мира вообще неспособны наладить выпуск собственных магнитофонов. А те же Япония и Германия, зачастую вместе с США, традиционно лаптем щи хлебали перед СССР в области исследования космоса, в области социального обеспечения населения, уровня образованности, и ещё в целой куче массово доступных для населения областях, которые, разумеется, мало интересуют либеральных идиотов, влюблённых в одно единственное место - в свою толстую жопу. Цитата:
А вот "всё это быдло" - получило всеобщее среднее образование. ВСЕОБЩИЙ доступ к образованию ЛЮБОГО уровня - впервые в мире МАССОВО появились академики и профессора, чьи родители поколениями были гречкосеями и свинопасами. Ну, и основное. Вначале своего мозгового выделения, херр Старцев заявил: Цитата:
Разумеется, я был вправе рассчитывать на то, что Старцев нам и пообещал: что он сейчас КААААААК ПРОДЕМОНСТРИРУЕТ! - "противоречия на соседних, а то и на той же самой странице". И что же? Где, ДЯТЕЛ, противоречия в тексте?! Идиот, если содержимое текста противоречит содержимому ТВОЕГО ТУПОВАТОГО ЧАЙНИКА, - это не обозначает, что "текст внутренне противоречив". Разумеется, НИ ОДНОГО ВНУТРЕННЕГО ПРОТИВОРЕЧИЯ херр Старцев так и не показал, несмотря на свои обещания, и благодаря своей тупизне. |
Цитата:
ХЕРР СТАРЦЕФФ ЗАБЫЛ ПРЕДОСТАВИТЬ НАМ ДЛЯ СРАВНЕНИЯ ПОКАЗАТЕЛИ ПОДАВЛЯЮЩЕГО ПРЕВОСХОДСТВА РОССИИ НАД ПЕРЕДОВЫМИ СТРАНАМИ МИРА В ПРОМЫШЛЕННОМ ПРОИЗВОДСТВЕ В ПЕРИОД ДО КОММУНИСТИЧЕСКОГО РАБСТВА И ПОСЛЕ КОММУНИСТИЧЕСКОГО РАБСТВА. Ведь без такого сравнения все сопли и слюни дебила по поводу "отствания России в период коммунистического рабства" - являют не материал для анализа, а исключительно показатель личного дебилизма автора опуса. |
|
| Часовой пояс GMT +3, время: 21:50. |
Осознание, 2008-2016