"небо становится ближе, с каждым днём"
 

-Человек вынужден постоянно осваивать новые знания, постоянно обучаться, поэтому в "новой логике социального поведения" важно методологическое образование.
Кроме этого важна этика и нравственность человека, присутствие воли.
Это необходимо для того, чтобы учиться, или вернее, постоянно овладевать новыми знаниями получая от этого удовлетворение.

Кроме того:

-новое информационное состояние общества (практически вся табуированная прежде информация, открыта для всех людей) ;

-снижение качества управления в мире по старой концепции рабовладения (кстати, не только в библии, но и в коране поощряется рабовладение);

-как реакция на это, стремление затормозить процесс эволюции человека путём создания "общества истребления" в его постиндустриальной форме:...

-...и с помощью официальной, государственной поддержки всех видов вырождения прежде всего белой расы, европеоидов, или подвида homo sapiens sapiens, как качественно более продвинутого(прогрессивно� �о) в эволюционном отношении (наименьшее число рудиментарных признаков, прежде всего более позднее сращивание черепных швов).

Такие явления до "закона времени" были бы невозможны.

Фуфло это в твоей голове-не способен отценивать периоды 100 и 1000 лет развития-как можешь ты оценивать есть она или нет-явление сначала примеры просил ,привели-теперь явления-полеты в космос на околоземную орбиту это что тебе ,явление невесомости-железная дорога,электричество,атом и миллионы еще примеров и явлений-потому ты туп попросту!

Где семейные дэдешкины традиции, перешедшие к нему от деда, дружок? Тебе же ясно сказали, что "закон времени" именно в этом и состоит, что дэдешки о дедовых традициях ни уха, ни рыла. Или может быть вспомнишь хоть что-нибудь? Неужто подруга твоя на масленницу блинов не печёт, а ты по ледяному столбу за сапогом ни разу не лез?

Не надо так стараться, чувак включил "придурка", да с такой силой, что и на самом деле придурком и помрёт, скорее раньше, чем вовремя. Он даже и слово такого не знает "методология", а вы ему о каких-то сложных общественных явлениях

Die Fahne hoch!
 

Мне лично кажется, что D.D. хочет искренне разобраться в законе времени.
Я же, не претендую на истину и тоже могу ошибаться.
К сожалению беседы не получается, и всё сводится к взаимным оскорблениям и упрёкам.

вам это кажется, ИСКРЕННОСТЬ - понятие, дэдешке незнакомое, видимо с самого раннего детства. Бывают такие, обделённые судьбой персоны, в конце концов они заканчивают солипсизмом. Вам лично, что именно непонятно в "законе времени". Вы тоже не видите ускоряющейся смены технологий? Позвольте вам посочувствовать.

Говорите только за себя. Я могу привести десятки примеров людей, которые не только не осваивают новые знания, но и старых никогда не имели. Тяга к знаниям - это особенность личности. Чтобы доказать, что она стала выше в современном мире, нужны цифры. Но вряд ли они есть, потому что фиг знает, как эту штуку (тягу к знаниям) мерить.

Скорее отсутствие всего Вами перечисленного, что никак не может способствовать разрушению толпо-"элитарной" пирамиды.

Какая, например?

Докажите цифрами?

Вы в этом уверены? Сдается мне, что это слишком вольная трактовка.

Его цель не разобраться а залошить тех кто КОБ занимается и изучает-была бы попытка разобраться вопросы по другому ставил и не делал выводов в том что не может осознать-и не цеплялся к личным качествам собеседника-читай выше-а теперь вот в общении и получает что заслужил-да потом у него еще и будущее в его понимании православие и идеалистический атеизм!
Говорите только за себя. Я могу привести десятки примеров людей, которые не только не осваивают новые знания, но и старых никогда не имели. Тяга к знаниям - это особенность личности. Чтобы доказать, что она стала выше в современном мире, нужны цифры. Но вряд ли они есть, потому что фиг знает, как эту штуку (тягу к знаниям) мерить.
То что ты смагин в этот десяток входишь сомнений нет-вопрос как же ты писать и читать научился да еще комп освоил-это не порядок-срочно бросить такое никчемное занятие!

Я уже давал ссылку на аналогичную тему. Да, я умею читать и писать, и даже освоил комп и вождение автомобиля. Но при этом я не
умею ездить верхом на лошади,
не умею пахать землю,
не умею построить сам дом,
не смогу сделать сани (как мой прадед) и
не смогу сделать лук (как какой-нибудь мой пра-пра-пра-дед).
И еще много-много других "не".
Для меня вопрос наличия прогресса в отношении умственного развития человека далеко не однозначный.