Прямой упреждающий ответ на поднятый здесь вопрос.
Программам и курсам можно воспрепятствовать - механизмы есть. А что препятствует каждому знакомому с КОБ знать сегодня больше, чем вчера и понимать завтра больше чем сегодня?
Месяц в карантине был бы просто подарком при условии готовности общества к восприятию знаний. Такая ситуация была с написанием ДОТУ, но 29 лет спустя для общества в целом она не сложилась.
Час пресловутых лекцийпетрова в сутки - и за карантин был бы просмотрен весь курс. Но сомневаюсь что даже "карантинный цикл" Пушкина в эти дни смотрят.

Приветствую присоединившихся.

Очень верное замечание.
Людям некогда, они "аналитикой" занимаются. Каждый день накачивая эмоции прогнозами о бунтах, беспределом властей и прочим.

Уже высказывал мнение, что мы близки к состоянию, когда без ИКП, предоставленного более высокоразвитой цивилизацией, будет невозможно выкарабкаться. (Это при условиях, с одной стороны что Земля согласится носить наш вид в таком его состоянии, с другой - что будет кому пользоваться условным ИКП).
Теория по теме в популярном изложении
Становление основного инструмента идеологической власти - первая половина биографии Бернейса: http://www.darial-online.ru/2017_6/s...zagorsky.shtml
О совершенствовании инструмента до его нынешнего состояния, "Дофаномика..." https://knife.media/dopamine-loop/

Не соглашусь. У успешного успеха цель одна - срубить бабла или прокачать амбиции. Это значит, что любой курс ДОТУ будет уже как впечатление на аудиторию лучше всякого и не похож на всякое инфоцыганство (если лектор не преследует цели выше)

Как впечатление может быть, но речь идет не о впечатлениях, а о подготовке кадров.

Упомянул Петрова, а по ходу дискуссии засомневался что это допустимо делать, даже считая просмотр его лекций гипотетическим.
Если уж смотреть (допустим, нет привычки читать), то Разговоры о жизни и Беседы о жизни - они записывались с другими целями, чем курс Петрова.

Именно с Петровым связываю происхождение распространительского зуда. Через 5 лет после смерти Петрова, Ашманов описал это явление как часть алгоритма мозговых вирусов - потребность заразить других.
Всё бы нам распространять, вещать, наставлять неразумных и иными способами делиться своими тараканами с окружающими. Очередной стартап в этом направлении - некто Моисеев с девизом "я сделаю изучение ДОТУ лёгким". Если бы он удосужился открыть книгу, то прочитал бы там: изучение ДОТУ - большой труд.
Интересующийся КОБ, разберись сам и тебя будут искать и приглашать чтобы объяснил другим.

вопрос: требуется ли в таком случае создавать курсы по ДОТУ?

Изучение и освоение КОБ это:
1. Самостоятельное чтение работ ВП СССР
2. Совместное изучение в группах, направленное только на извлечение смыслов. Все остальное праздная болтовня.
3. Практические занятия аналитикой. Где участники обсуждают текущие процессы, памятуя, что есть калейдоскопичное мировоззрение и мозаичное. В обсуждении выявляются различные замкнутые системы. Замкнутая система: процесс, среда, система управления, прямые и обратные связи.
Все остальное праздная говорильня и к освоению КОБ не имеет отношения. Просмотры видео к изучению КОБ никакого отношения не имеют.

Какой смысл вкладывается в понятие "курсы по ДОТУ"?
По-моему, я уже ответил и до меня ответили: https://www.youtube.com/watch?v=tb0A0XG1JUs
Обсуждение информации - способ её усвоения более эффективный (но не альтернативный) чем чтение и слушание. Но это не значит что нужно (например методами SEO) усадить аудиторию у экрана и вещать, вещать... Что получается из вещания, видно по нулевому ролику Моисеева - взявшись "вразумлять", он изначально кобидятлит и приписывает издания АУ Внутреннему Предиктору СССР. Причём умышленно, как выяснилось из переписки с ним. То есть причина создания "курса" - психтроцкизм.