Согласен. Именно это устраняется при видеоуроках.

Одно из выступлений Четвериковой и статья того же содержания: https://mediamera.ru/post/28411.
Живой учитель будет доступен "элите", если планы будут реализованы (о коронавирусе тогда никто не слышал).

Нет, не читал. Надо будет почитать, найти время. Могу разве что заметить, что если тяга к знаниям у ребёнка уже присутствует, он их получит любым доступным способом. А вот если она ещё не развита (или правильнее считать, что она естественно присутствует, но может быть подавлена?), дело другое

А через экран невозможно "заразить" ребенка предметом. Невозможно разжечь в нем тягу к знаниям или поддержать этот огонь.

потому что школа это не только про образование, это ещё и про воспитание! а хороший видеоурок/лекцию можно рассматривать как дополнение.

И невозможно - слово такое спорное. Вспоминаю вот знаменитую лекцию Ефимова для ФСБ. Вроде да, многие клюнули на ФСБ в названиии.
Но, именно с той лекции очень высокий % тех кто перешёл непосредственно к изучению материалов КОБ. Да и бросили бухать многие

Жаль, что биополе скайп блокирует... 🥶

Ньюанс: учителя теоретически могут стать видеоблогерами с донатами от родителей.

А когда эти дети вырастут и станут родителями, как они «зажгут» разными науками уже своих детей?

"если тяга к знаниям у ребёнка уже присутствует, он их получит любым доступным способом".
Это, так сказать, статическое рассмотрение. В последние лет десять - двадцать 6 - 7-летние дети с удовольствием шли в школу, а к 11 годам тягу к знаниям школа полностью уничтожала в процессе учёбы.

Мой друг, на экспериментах часто многое движется.

Не блокирует, если прямая трансляция, но ограничивает - в глаза друг другу не посмотришь через экран, а в реале на это достаточно долей секунды.
Ограничивает и телесные органы чувств: они, включая мимику и пантомимику дают в обе стороны поток по 11 Мбит/с, доступный подсознанию, и через эмоции сжато выдающийся сознанию.