Форум "Осознание" - Концепция Общественной Безопасности

- Персоналии. Организации. Страны. (http://forum.kob.su/forumdisplay.php?f=30)

- - Величко, Михаил Викторович (http://forum.kob.su/showthread.php?t=9780)

М.В. Величко отвечает на вопросы читателей блога "Восстановление смыслов". Часть 1

[ame]https://www.youtube.com/watch?v=tK33bNmS-kU[/ame]

"Биосферно-социально-экономическая система как объект управления". Лекция 10.
[ame]https://www.youtube.com/watch?v=G7gn141HNk8[/ame]

М.В. Величко отвечает на вопросы читателей блога "Восстановление смыслов". Часть 2
[ame]https://www.youtube.com/watch?v=Aif5HtBlbr4[/ame]

Цитата:

Сообщение от Ян Юшин (Сообщение 1869292402)

М.В. Величко отвечает на вопросы читателей блога "Восстановление смыслов". Часть 1
https://www.youtube.com/watch?v=tK33bNmS-kU

Зря М.В. Величко троллингом занялся - эх ... зря. Не дадут ему покоя после ответа, что как объегоривать ГП знает только сам ВВП да ещё и ВВП.

Цитата:

Сообщение от Промузг (Сообщение 1869292526)

М.В. Величко троллингом занялся

дануна! :D
Надо посмотреть!
Неожиданная интерпретация!

А иде? Что то не припомню.

Тайминг
0:49 Образование. "Наезд" силовиков на ВШЭ?
/ У нас только либеральный образовательный стандарт. Необходима дискуссия на эту тему.

3:08 Мы не будем пытать Величко - он нам не нужен.
/ Спасибо.

3:14 Протесты покемонов. Экономика, как раздел энергетики общественного организма./Это не вопрос, а декларация собственной точки зрения.

5:53 Методика коллективного мышления АК ВП СССР?
/ Вопрос порождения коллективного интеллекта рассматривался неоднократно ("Мертвая вода"). Требования к участникам тандема, политандема: отсутствие личностных притязаний на персональные авторские права; владение диалектикой, как методом познания истины путём наводящих вопросов; требуется реальная проблема, которая мешает жить обществу. Чем обусловлены разногласия во мнениях? Разная информированность людей при том уровне миропонимания, который есть у каждого в настоящем; разный доступ к достоверной памяти (у большинства достоверные события заменяются игрой воображения; глюки интеллекта)

11:07 Как самим устанавливать свои законы общежития (РОИ, "Жёлтые жилеты")?
/ 12:05 Я рекомендую обратиться к сказке "Маугли". У бандерлогов полная внутренняя демократия, но ... они не обладают эффективной познавательно-творческой культурой - нескончаемый митинг неспособный к управлению. Исполнительный комитет, лидер (деспот-тиран), закрывающий митинг и приказывающий делать так, к протестующим принимающий некие меры, вызывает вопли-сопли у бандерлогов об утерянной демократии. Г.А. Явлинский: "Для того чтобы в обществе была демократия, в государственном аппарате д.б. диктатура". Нескончаемый митинг обладает наименьшим быстродействие по отношению к неким общественным процессам - неизбежность катастрофы. Демократия - личностная культура восприятия, самообладания, осмысления действительности участников демократического процесса. Фальшдемократия - внутриобщественная мафия манипулирует толпой по-поводу проведения референдумов, принятия законов, избирательных процедур. Примеры фальшдемократий: Германия во времена III Рейха. Толпа в Германии не выработала альтернативу гитлеризму по причине - не хотели и не умели думать сами.

17:07 Ситуация с Виктором Алексеевичем Ефимовым? Что происходит, кто виноват, как быть и что делать?
/ 11:27 Развёрнутых комментариев к ситуации не будет - материалов дела не видел и судить о том, что в деле, как оно относится к действительности я не могу. С момента взятия под стражу имели место нарушения УПК, что отметили адвокаты и их справка по состоянию на 23 ноября в интернете опубликована. УПК в обществе не для того, чтобы вор сидел в тюрьме. Жиглов, подкинувший кошелёк Кирпичу не прав, так УПК не для того, чтобы раскрыть преступление, а для того, чтобы перед судом не предстал заведомо невиновный человек. Как только юридическая система (следователи, прокуроры, судьи) демонстрирует пренебрежение к УПК, с этого момента презумпция доверия к правоохранительной системе в обществе не существует, её уничтожают сами так называемые правоохранители. Что будет потом? Когда правоохранители доводят общество до катастрофы, когда люди утрачивают веру государственной власти, потом начинается самосуд по понятиям. Не всем участникам событий после Революции 2017 по их мемуарам ... понравилось.

20:37 Высказывание про одну дорогу для сына и тысячи дорог, которую видит мать. Не надо бояться: с человеком ничего не будет - на то он и человек.
21:00 Если весной произойдёт переворот, будет ли ВП СССР участвовать в формировании новой власти?
/ 21:09 В наши планы весной или осенью государственный переворот не входит. Мы заинтересованны в том, чтобы в условиях нового застоя люди учились думать и переход к новому характеру государственного управления осуществился без социальных потрясений и катастроф. Да, безусловно, такой процесс длительный. Да, безусловно, в его ходе кто-то вымрет, но надо всё-таки понимать, что никто из тех, кто Богом храним, никто из тех, кто работает на развитие Цивилизации, он не уйдёт из этого мира преждевременно.

22:36 Что ждёт корпорацию психологов в России: всех их как шарлатанов отправят в ГУЛАГ, такая профессия вообще нужна обществу?
/ 22:46 Но я думаю, что с корпорацией психологов в России и во всём мире ничего не произойдёт потому, что шарлатанами являются не только они. Все гуманитарные дисциплины в той или иной мере погрязли в шарлатанстве. А вот то, что гуманитарные дисциплины должны стать научно- состоятельными, жизненно-состоятельными - это факт. Но переход к жизненной состоятельности научных дисциплин не может быть осуществлён путём запугивания шарлатанов и учёных некой инквизицией. Что касается профессии психологов. Но, прежде всего, каждый человек должен быть психологом для самого себя. Тем не менее, если его квалификации быть психологом для самого себя не хватает, то профессиональные психологи и профессиональные психиатры обществу ещё на протяжении ещё длительного времени будут необходимы, поэтому профессия будет востребована. Да, она должна измениться содержательно потому, что психология в том виде, каком она сложилась и на Востоке в разных течениях йоги и в других традиционных для Востока психофизиологических практиках и в том виде, в котором сложилась психология в научной культуре Запада - это всё не отвечает потребностям людей и не соответствует тому, что происходит в психике людей как здоровых, так и нездоровых.

24:48 Согласны ли Вы с мнением о том, что сторонники КОБ зашли в тупик? Что признаёт в числе прочих пропагандист КОБ Дмитрий Таран. И том, что выйти из данного тупика поможет тактика Эволюционного Марша?
/ 25:10 Значит, сторонники КОБ - это множество людей. Все множества описываются статистиками. Если рассматривать график статистического распределения, то по оси абсцисс лежит некий измеримый один параметр, либо дискретное множество признаков, которые характерны для тех или иных элементов множества и с каждым признаком соотносится некая доля этого множества, которые несут его в себе. Поэтому, что такое сторонники КОБ - это термин неопределённый потому, что сторонники КОБ являются люди, которые: что-то слышали, с точки зрения окружающих; те кто знают концепцию - их гораздо меньше, чем тех, кто слышали и тех кто применяет её на практики в отношении разруливания событий в окружающей среде; тех, кто применяет концепцию прежде всего к себе потому, что успехи в деятельности ориентированной на общий всем нам мир - это следствие того, что человек смог сделать чего-то с собой (научился навыку самообладания в тех ситуациях, которые предлагает ему Жизнь). Поэтому у тех, кто научился навыку самообладания в тех ситуациях, которые предлагает ему Жизнь, у них нету тупика. Вот. Ну, а те, кто в тупике, ну они, в общем-то, часть толпы по организации психики. Но только часть толпы, которая либо что-то знает о концепции, либо те или иные элементы концепции, но применять её не научились пока.
Что касается тактики Эволюционно Марша, извиняйте - первый раз слышу этот термин, поэтому ничего сказать не могу. Что касается развития общества, то развитие общества может протекать различными вариантами:
- Да действительно м.б. эволюционное развитие, т.е. изменения происходят достаточно медленно, постепенно. В результате, когда накапливается некоторое количество изменений, мы обнаруживаем, что общество живёт в другом качестве;
- Другой вариант - развитие через катастрофу. Прежний образ жизни общества оказывается нежизнеспособным - происходит катастрофа. После катастрофы происходит восстановление некой социальной организации, которая может не иметь тех характерных черт, которые имелись до катастрофы, а может воспроизвести прежнюю социальную организацию, которая приведёт к очередной катастрофе спустя какое-то время. Ну, посмотрите на историю Франции. После первой ВФБР чего там только не было? Была Республика, потом была монархия Наполеона, потом была монархия Бурбонов, потом опять был Республика, потом была монархия нового Наполеона, потом пошли республики ... .
- И ещё один вариант. Медленно накапливающиеся изменения приводят к тому, что общество без катастрофы, без каких-либо потрясений, тем не менее, резко скачком переходит в новое качество. Ну такое бывает не часто, но, тем не менее, такое возможно. То есть само преображение происходит практически мгновенно, но оно долго-долго готовиться.

30:10 /Всё опять про тупик./ Я считаю, что в этом самом тупике виновата сама группа ВП СССР. Теория, теория ещё раз много раз теория, но без практики (в данном случае без примеров а их книгах), а как известно теория без практики и их примеров нежизнеспособна. Обычно представители ВП СССР отвечают так: что мол люди сами должны находить примеры из своей жизни и при этом у многих людей не хватает этих самых примеров из их жизни в основном по причине молодого возраста. Считаю, что по этой причине появляются так называемые КОБ-овцы, которые знают теорию наизусть, но при этом не способны применить эту теорию на практике. И в этом мне трудно их упрекнуть. В этой среде присутствует очень много умников, которые рассказывают всю ту же теорию, но, опять же, без практики. Поэтому я считаю: пока ВП СССР не сдвинется с мёртвой точки, большинство людей так и останется КОБ-овцами. Ну, а если ВП СССР и дальше будет упорствовать в своей позиции, что людям просто лень вникать в материалы и учить теорию, для меня очевидно, что большинство людей просто отложат книги ВП СССР, отложат надолго в сторону и получиться всё как в названии ролика Артёма Войтенкова "КОБ сдохла". Звучит грубо, но на сегодня это единственная конструктивная критика, которую я знаю.
/ 31:52 Ну ладно. Допустим будут примеры. Ну посмотрите "Разгерметизацию". В "Разгерметизации" довольно много отсылок к примерам, к ситуациям, которые описаны разными мемуаристами из разных источников. Ну и возникает вопрос. Ладно вот на жизненном примере той эпохи - эпохи Империи проиллюстрированы какие-то положения КОБ. Вы понимаете, что та предистория, которая имела место перед Японо-русской войной, перед революцией 905-907 года, ну ... она не повторится. И перед чем окажется человек, который прочитал чего-то с добавлением примеров из жизни как это было? Он окажется перед той же самой проблемой применимости прежних ситуаций к разрешению проблем нашего времени. В общем, есть такая сказка, вроде как азербайджанская.
***
Осень. Горная дорога. Идёт шайтан, несёт книгу всех тайн. Налетела буря. Шайтан вымок, замёрз. Идёт злой как шайтан, а на встречу ему крестьянин. На крестьянине сухая одежда. Крестьянин жизнью доволен. Крестьянин несёт какой-то котёл. Шайтан думает: "Ладно, "Книгу всех тайн" я прочитал, всё запомнил. Там есть всё. Только вот нет того, как не вымокнуть в осеннюю бурю под дождём, а крестьянин знает этот секрет. Вот давай я ему всучу "Книгу всех тайн", а он мне расскажет как это ..." Ну вступил в беседу с крестьянином, тот согласился. Шайтан отдал ему "Книгу всех тайн", а крестьянин ему говорит: "Знаешь, вот когда буря собиралась, я всю одежду снял с себя, сложил в котёл. Когда буря прошла, я из котла достал сухую одежду. И вот иду в сухой одежде, доволен жизнью - у меня всё хорошо".
***
Понимаете, вот многознайство, оно не всегда позволяет решать жизненные проблемы. Оно не позволяет решать жизненные проблемы в тех случаях, когда человек не в состоянии соотнести то, что он знает, с тем, что происходит в окружающем мире. Если мы начнём чего-то добавлять, ну ... кому-то поможет, а изрядной доли не поможет не потому, что концепция плоха, а потому, что их организация психики несёт в себе нарушение, которое не позволяет никакое знание, которым они пользуются, которое они несут в себе, соотносить с реальностью и на его основе решать те задачи, к которым они пришли. Поэтому ВП СССР будет заниматься тем, что есть, что считает нужным.

36:11 Михаил Викторович, Великий ПУ как доводит либералов до абсурда? Так же как Великий Мао доводил до абсурда то, что ему не нравилось?
/ 36:24 Понимаете? Этот вопрос не ко мне. Если Вас это дело интересует - напишите в Администрацию президента. Но не пишите в той лексике, в которой Вы задали этот вопрос тут потому, что всё-таки некоторые нормы формальной вежливости надо будет соблюдать.

36:50 Михаил, здрасьте. Правда, что Путин уверовал в Православие и святость миссии РПЦ и именно поэтому синод Шевкунова за то, что его убедил, сделал его митрополитом, а Пякин отказывается, что половина успехов Путина - это подарки от ГП за торжество РПЦ в России, потому и дают победы России потому, так как знают, что РПЦ дует в свою дудку?
/ 37:20 Значит так - этот вопрос опять в Администрацию президента. Валерий Викторович ведёт сайт ФКТ-Алтай. Насколько я знаю там есть место для обратной связи. Поэтому Вы можете задать ему вопросы сами. Для меня поставленные Вами вопросы не актуальны.

37:52 Здравствуйте, Михаил Викторович, в России 111 миллионов избирателей. За Путина на выборах проголосовали и поддержали всего 57 миллионов, то есть половина. После пакета пенсионной реформы Запад увидел, что рейтинг Путина устойчиво снижается и что феномен "Мистер Путин" исчез, а осталась половина избирателей, считающих Путина стареющим лживым диктатором и миллиардером. С этой ситуацией связано то, что проснулся Сурков и стал говорить, что нашёл тень от устойчивого развития и режим в России надолго, всё у нас стратегически хорошо и нечего волноваться. Россию ждёт Майдан или многолетний застой с устойчивым сокращением населения от отсутствия развития?
/ 38:43 Значит это опять - пишите в Администрацию президента. Что касается того: что ждёт Россию? Россию ждёт то, что царь Соломон именовал термином - "Томление злого духа". То есть длительный застой, от которого кто-то одуреет, а кто-то задумается о причинах этого застоя и почему в нём жить очень плохо? Пробудится творческий потенциал и всё начнёт развиваться. Теперь понимаете, если говорить о сокращении населения? Термин население можно понимать двояко. Первый вариант - только численность. Вот 140 миллионов есть - это не очень хорошо, а было бы 300, 400 - это было бы гораздо лучше. Второй вариант. Численность населения и вопросы его культурной состоятельности. Вопросы его культурной состоятельности - это вопросы: как культура относиться к совести; как культура относится к творческому потенциалу; как культура относится к воле? Вот если процессы в России характеризовать только по численности, тогда всё плохо - страна вымирает. И виноваты в этом не только ВОВ, но виноваты в этом и реформы, которые проводили некоторые ещё живые реформаты в 90-е годы. А вот если оценивать в глобальных масштабах, с учётом вопроса о культурной состоятельности, то бессовестные, безвольные, не освоившие творческий потенциал ... да, они очищают Землю от себя, готовя новый этап развития Цивилизации. То есть ничего страшного не происходит.

41:26 Когда Вы прекратите наплевательски относится к качеству звука?
/ 41:29 Ну я надеюсь, что технические вопросы будут решены, но это не от меня зависит. Тем более, понимаете? - вопрос о качестве звука он во многом связан с тем, на чем Вы слушаете? Потому что многие записи на моём компьютере прослушиваю, ну просто для того, чтобы понять насколько обоснованы претензии к качеству звука? Ну, в общем, на многих компьютерах этой проблемы нет.

П.С. С троллингом ошибся из-за того, что отвлёкся при работе от прослушивания ролика. Хотя ... нет, если вникать в смысл ответов М.В. Величко и тем, что пишет и говорит В.В. Пякин. Особенно рекомендую сравнить последнюю лекции про государственность М.В. Величко и работу В.В. Пякина "Государство - средство выживания".

Смыслы Будущего с М.В.Величко
[ame]https://www.youtube.com/watch?v=eDWq8rjUSWM[/ame]

Образ будущего России и Мира. Александр Соколов, Валентин Назаров, Михаил Величко и Алексей Орлов

[ame]https://www.youtube.com/watch?v=YWrmJY5O3Mk[/ame]

"Биосферно-социально-экономическая система как объект управления". Лекция 11.

[ame]https://www.youtube.com/watch?v=oFznT5a1EB4[/ame]

"Биосферно-социально-экономическая система как объект управления". Лекция 12.

[ame]https://www.youtube.com/watch?v=pwQ9MB83MI8[/ame]

По мотивам нескольких последних видеовыступлений вышла записка:
Об этике и её роли в жизни

"Биосферно-социально-экономическая система как объект управления". Лекция 13.
[ame]https://www.youtube.com/watch?v=D-_QcO4vDY0[/ame]

"Биосферно-социально-экономическая система как объект управления". Лекция 14

[ame]https://www.youtube.com/watch?v=VttQ1_nzR2U[/ame]

Наука как государственный институт

Некоторые вопросы беседы
00:37 О событиях недавних дней.
Плакат «Не за такую страну проливалась кровь наших дедов» на шествии «Бессмертного полка».
Изъятие куплета из песни «Священная война» (текст песни http://allforchildren.ru/songs/war36.php).
За что воевали в Великой Отечественной войне.
Социальная база оккупационной власти во время ВОВ.
Заявление церкви на тему о том, что Сталин не причастен к Победе, богохульно (13:55).
Проблематику социальной справедливости придётся вводить в информационное пространство.
19:05 Взаимоотношения государственности и общества
Качество персонала в органах государственного управления.
Государственная власть и нравственно порочные люди.
Принципы формирования кадровой базы госаппарата.
32:40 Институт науки как фактор, который должен выработать адекватное научно-методологическое обеспечение государственного управления
Научно-методологическое обеспечение государственного управления в США и СССР.
Научно-методологическое обеспечение государственного управления и причины краха СССР.
Дебюрократизация и гособеспечение управленцев.
Наличие и применение научно-методологического обеспечения государственного управления.
Роль науки в жизни общества в целом.
О медицине.
Модернизация Медведева провалена, отчёта о причинах до сих пор нет.
Современная российская продукция.
Трагедия 5 мая 2019 г. в Шереметьево – не случайная катастрофа, а олицетворение краха НТП в РФ (54:30).
Управление научно-техническим прогрессом (НТП) в России неадекватно.
59:26 Научно-технический прогресс как социально-экономическое явление
Научно-внедренческие циклы.
Система образования и НТП.
Доступ к информации и НТП. Внедрение информации извне.
Экономическое обеспечение НТП.
Управление НТП.
Отношение к НТП в России и полнота суверенитета.
Убеждённость в справедливости социальной организации и прогресс.
Культура, выражающая идеалы справедливости.

"Биосферно-социально-экономическая система как объект управления". Лекция 15

[ame]https://www.youtube.com/watch?v=oCSYzCtw2lg[/ame]

Плоская земля, искажения истории, Голливуд, храм/сквер, Зеленский, жизненное призвание.
[ame]https://www.youtube.com/watch?v=g7I0l_z8Fjg[/ame]

[ame]http://www.youtube.com/watch?v=iGSF_nKUw04[/ame]

М.В. Величко на форуме "Наше пространство".

Масштабно.Повторять пройденное всегда полезно. Особенно учителям.
Да и выгодно к тому же..
Ходжа Насреддин заключив с Эмиром договор на обучение ишака, безбедно жил 20 лет, пример очень удачный. Есть шанс даже "переплюнуть"..

Цитата:

Сообщение от 2020 (Сообщение 1869297851)

Ну ..., если есть желание поплевать ... "плюйтесь". Только это ... не против ветра.

Иллюстрация к рассказу М.В.Величко об инженере Титове П.А.

Крылов Алексей Николаевич > Мои воспоминания

Цитата:

Плотность клепки сильно зависит от правильного держания и достаточного веса поддержки. На эту сторону Петр Акиндинович обращал особенное внимание, и у него был целый ряд весьма остроумных и простых приспособлений, чтобы обеспечить правильное держание тяжелой поддержки, не вызывая излишнего утомления рабочего. Чеканка в то время, само собой разумеется, производилась вручную, и здесь Титовым также были выработаны свои приемы работы.

Среди рабочих Петр Акиндинович пользовался безграничным уважением и авторитетом, ибо рабочие видели в нем своего человека, который каждую работу знал и умел выполнять в совершенстве. И действительно, часто можно было видеть, как Титов подходил к молодому, еще неопытному рабочему, брал у него, например, ручник и зубило и показывал, как надо, обрубая кромку листа, держать зубило, как бить ручником и прочее. При этом стружка у него завивалась как бы сама собой, и старики-рабочие любовались его работой.

В то время не существовало еще и светокопировки. Подлинные чертежи, представлявшиеся на утверждение министру или иным высоким начальникам, исполнялись на бумаге в тушь и раскрашивались; копии снимались на коленкор и также раскрашивались. Поэтому на общих чертежах, поступавших на завод из Морского технического комитета для руководства при постройке, с гораздо большей тщательностью разделывались пуговицы на креслах адмиральской каюты или узор ее ковра, нежели существенные детали судна.

Все рабочие и исполнительные чертежи разрабатывались самим заводом, и вот тут все дивились на Петра Акиндиновича. Вся кораблестроительная чертежная занимала комнату примерно в 30 кв. метров, в которой помещалось семь чертежных столов; из них один был занят заведующим чертежной инженер-технологом А. М. Карницким, на двух других работали старшие чертежники — Надточеев и Михайлов, а на остальных — четыре молодых чертежника-копииста. Для всякой детали, для всякого устройства, даже таких крупных, как штевни, рулевая рама, кронштейны для валов и пр., Петр Акиндинович давал набросанный им самим эскиз с размерами. Чертил он от руки на обыкновенной графленой в клетку бумаге, всегда пером и с необыкновенной быстротой. Передав чертеж Надточееву или Михайлову, он изредка подходил к ним, чтобы поправить какую-либо мелочь или указать подробность.

Верность его глаза была поразительная. Назначая, например, размеры отдельных частей якорного или буксирного устройства, или шлюпбалок, или подкреплений под орудия, он никогда не заглядывал ни в какие справочники, стоявшие на полке в его кабинете, и, само собой разумеется, не делал, да и не умел делать никаких расчетов. Н. Е. Кутейников, бывший в то время самым образованным корабельным инженером в нашем флоте, часто пытался проверять расчетами размеры, назначенные Титовым, но вскоре убедился, что это напрасный труд, — расчет лишь подтверждал то, что Титов назначил на глаз.

Эти расчеты Н. Е. Кутейников поручал исполнять своим помощникам. Еще будучи в Морском училище, я самостоятельно изучил примерно университетский курс высшего анализа; после выпуска я три года работал по девиации компасов и по разным другим вопросам, требовавшим приложения математики (как помощник И. П. де Колонга и под его руководством). Н. Е. Кутейников вскоре заметил, что я гораздо свободнее владею математикой, нежели его помощники-инженеры, и поэтому более сложные расчеты стал поручать мне. Заметил это и Титов и иногда, подзывая меня, говорил: «Зайди-ка, мичман, ко мне, подсчитай-ка мне одну штучку».

В 1888 г. я поступил в Морскую академию, в 1890 г. окончил в ней курс и был сразу назначен руководителем практических занятий слушателей по математике: вскоре, ввиду болезни, а затем длительной командировки А. А. Грехнева, мне было поручено чтение курса теории корабля. В это время на Франко-русском заводе (завод им. Марти) строился броненосец «Наварин», и я частенько забегал на Галерный островок проведать Петра Акиндиновича и увидеть что-нибудь новенькое.

Как-то раз он мне и говорит:

— Хоть ты теперь и профессор, да и чин у тебя другой, а я все тебя мичманом буду звать. Так вот, мичман, вижу я, ты по цифирному делу мастак. Обучи ты меня этой цифири, сколько ее для моего дела нужно, — только никому не говори, а то еще меня засмеют.

И стали мы с Петром Акиндиновичем по вечерам каждую среду и субботу заниматься математикой, начав с элементарной алгебры. Нечего говорить, что я редко встречал столь способного ученика и никогда не встречал столь усердного. Петр Акиндинович быстро увидел, что алгебра есть основной математический инструмент, и решил, что им надо научиться владеть быстро, уверенно и безошибочно. И вот, возвратившись с завода, он садился за задачник Бычкова и до поздней ночи решал задачу за задачей, чтобы «руку набить».

Так мы в два года прошли элементарную алгебру, тригонометрию, начала аналитической геометрии, начала дифференциального и интегрального исчисления, основания статики, основания учения о сопротивлении материалов и начала теории корабля. Титову было тогда 48–49 лет.

Особенно радовался Петр Акиндинович после того, как он усвоил тригонометрию, вычисление по логарифмам и пользование логарифмической линейкой, что тогда тоже было как бы редкостью.

В то время когда мы, наконец, дошли до сопротивления материалов и расчетов балок, стоек и пр., как раз заканчивалась постройка «Наварина», и не раз Петр Акиндинович говаривал мне:

— Ну-ка, мичман, давай считать какую-нибудь стрелу или шлюпбалку.

По окончании расчета он открывал ящик своего письменного стола, вынимал эскиз и говорил:

— Да, мичман, твои формулы верные: видишь, я размеры назначил на глаз — сходятся.

Лишь восемнадцать лет спустя, занимая самую высокую должность по кораблестроению, я оценил истинное значение этих слов Титова. Настоящий инженер должен верить своему глазу больше, чем любой формуле; он должен помнить слова натуралиста и философа Гексли: «Математика, подобно жернову, перемалывает то, что под него засыпают», — и вот на эту-то засыпку прежде всего инженер и должен смотреть.

Кажется, в 1891 г. приехал в Петербург председатель правления Общества франко-русских заводов, старик-француз, бывший много лет директором кораблестроения французского флота, член Парижской академии наук, знаменитый инженер де Бюсси. Само собой разумеется, что он посетил постройку «Наварина».

П. К. Дюбюи хотел его быстренько провести по постройке и увести на какой-то званый завтрак. Но не тут-то было. Старик сразу заметил, что постройка ведется не рутинными, а оригинальными способами, быстро свел Дюбюи на роль простого переводчика и стал вникать во все детали, расспрашивая Титова. Он забыл и про завтрак, облазил весь корабль, проведя на постройке часа четыре. Расставаясь, он взял Титова за руку, и, не выпуская ее, сказал при всех Дюбюи: «Переведите вашему инженеру мои слова: я 48 лет строил суда французского флота, я бывал на верфях всего мира, но нигде я столь многому не научился, как на этой постройке». Титов был растроган почти до слез, — зато вечером и было же у него приятелям угощение!

Кажется, в 1892 или 1893 г. Морское министерство организовало конкурс на составление проекта броненосца по объявленным заданиям, причем были назначены две довольно крупные премии.

На конкурс было представлено много проектов, и по рассмотрении их Техническим комитетом были признаны: заслуживающим первой премии проект под девизом «Непобедимый» и второй премии — проект под девизом «Кремль».

Вскрывают конверт с девизом и читают: «Составитель проекта под девизом «Непобедимый» — инженер Франко-русского завода Петр Акиндинович Титов», затем читают: «Составитель проекта под девизом «Кремль» — инженер Франко-русского завода Петр Акиндинович Титов».

Произошла немая сцена, более картинная, нежели заключительная сцена в «Ревизоре», ибо многие члены комитета относились к Титову свысока и говорили про него: «Да он для вразумительности слово инженер пишет с двумя ятями». И вдруг такой пассаж: два его проекта, оригинальных, отлично разработанных, превосходно вычерченных и снабженных всеми требуемыми расчетами, получают обе высшие премии.

16+ Величко М.В. Сними розовые очки!

[ame]https://www.youtube.com/watch?v=pe2cjISrwno[/ame]

"Биосферно-социально-экономическая система как объект управления". Лекция 16.
[ame]https://www.youtube.com/watch?v=PEwr7fOdqe4[/ame]

М.В. Величко отвечает на вопросы читателей блога ss69100 (сентябрь 2019) ч.1.

[ame]https://www.youtube.com/watch?v=NlVdFsYydt0[/ame]

М.В. Величко отвечает на вопросы читателей блога ss69100 (сентябрь 2019) ч.2.

[ame]https://www.youtube.com/watch?v=1Qf2pi8LTJ8[/ame]

М.В. Величко отвечает на вопросы читателей блога ss69100 (сентябрь 2019) ч.3.
[ame]https://www.youtube.com/watch?v=hdgBAiw4QxM[/ame]

"Биосферно-социально-экономическая система как объект управления". Лекция 17.
[ame]https://www.youtube.com/watch?v=_u-J_wYwS7c[/ame]

"Биосферно-социально-экономическая система как объект управления". Лекция 18.
[ame]https://www.youtube.com/watch?v=0JeOe921lQE[/ame]

М.В. Величко отвечает на вопросы читателей блога ss69100 (октябрь 2019) ч.4.
[ame]https://www.youtube.com/watch?v=osHLEYVH6ks[/ame]

Выступление М.В. Величко на семинаре в подмосковной школе

[ame]http://www.youtube.com/watch?v=O4kPVU1pjko[/ame]

Выступление М.В. Величко на семинаре в г.Лесной (Подмосковье). О гибридной войне и месте образования в ней.
[ame]https://www.youtube.com/watch?v=Cek5o0Vs2ZY[/ame]

Смыслы будущего с М.В.Величко (ч.2)
[ame]https://www.youtube.com/watch?v=yNf3suF7oz0[/ame]

"Биосферно-социально-экономическая система как объект управления". Лекция 19.
[ame]https://www.youtube.com/watch?v=dhHBwSDy6-4[/ame]

Выступление на северном деловом форуме Ливадия 06.12.19.
Проблематика отсутствия в СНГ научно-методологического обеспечения государственного управления и управления в бизнесе
[ame]https://www.youtube.com/watch?v=owj4q_iOVIA[/ame]

Из комментов под роликом.

Денис Денисов:
А М.В. Величко пробовал изучить марксизм, что бы уже заезженную глупость повторять как мантру, что Сталин отказался от Марксизма, потому что так М.В. Величко показалось?

М.В. Величко:
Отвечаю: в советские времена с марксизмом впервые люди сталкивались в средней школе в 9 классе в курсе "Обществоведение", который изучался далее и в 10 классе.

Далее в вузе обстоятельный курс "История КПСС" с обязательным конспектированием произведений классиков Маркса, Энгельса, Ленина. Троцкого, Сталина, Мао - не было: их произведения были только в спецхранах библиотек.
На втором курсе изучали философию с обязательным конспектированием работ ранее названных классиков.
На третьем курсе - политэкономия капитализма с обязательным конспектированием работа ранее названных классиков + материалов съездов и пленумов ЦК.
На четвёртом курсе - политэкономию социализма с обязательным конспектированием основоположников.
На пятом курсе научный коммунизм и научный атеизм - тоже с обязательным конспектированием.

Кроме этого не лень было заходить в библиотеку ДК им. Горького (ст. метро "Нарвская") и брать тома собрания сочинений Маркса и Энгельса, дабы посмотреть, что не попало в тематику курса. Особенно интересовало, куда делась "Секретная дипломатия 18 века": её не было в собрании сочинений, но в некоторых работах она цитировалась.

Потом в аспирантуре ещё раз курс философии и сдача кандидатского минимума по оной, для чего надо было написать реферат. В те времена рефераты писали сами, поскольку интернета и технологии "скопипастить" не было. "Капитал" был куплен в конце 1970-х.

При его изучении были выявлены "повторные счеты" и метрологическая несостоятельность много чего, что и ранее вызывало недоумение и сомнение достоверности марксизма в процессе изучения политэкономии в вузе. 13 томов сочинений И.В.Сталина были получены от одного ветерана и прочитаны, как и "Экономические проблемы социализма в СССР", которых нет в 13 томах, изданных при жизни Сталина .

В годы перестройки стали доступны произведения Троцкого, Бухарина и некоторых других - с ними тоже ознакомились.

И ещё раз: Сталин в "Экономических проблемах социализма в СССР" предложил "нашим экономистам" отказаться от метрологически несостоятельных категорий политэкономии "мраксизма": сделал он сдуру либо весьма умно и дальновидно на что-то с ними связанное намекнул?

Выступление на северном деловом форуме Ливадия 08.12.19.
Психология как прикладная отрасль естествознания
[ame]https://www.youtube.com/watch?v=sAPyLr_1nuw[/ame]

"Биосферно-социально-экономическая система как объект управления". Лекция 20.
[ame]https://www.youtube.com/watch?v=PurFVGo8Nko[/ame]

Из-за ограничения доступа прошлой ссылки - новая версия:
[ame]https://www.youtube.com/watch?v=MzPRkVyPePs[/ame]

Кризис глобальной цивилизации. Что такое человек и как надо зачинать и воспитывать детей, чтобы выйти из кризиса?

Разговор Белякова, Величко, Чагина на Северном Деловом форуме
[ame]https://www.youtube.com/watch?v=g1vojd9nzIM[/ame]

"Биосферно-социально-экономическая система как объект управления". Лекция 21.
[ame]https://www.youtube.com/watch?v=R8nF4aabyI0[/ame]

"Биосферно-социально-экономическая система как объект управления". Лекция 22.

[ame]https://www.youtube.com/watch?v=SRUYi6tfewU[/ame]