Школьнику.
Школьник, первые два утверждения были о внешнем проявлении нравственности, а вторые два вопроса под номерами 3. и 4. о внутреннем отношении к ней со стороны индивидов на представленных Вами фото. Вы смогли с этим разобраться ... не напрасно теряем время ...
Осталось только понять: можно ли судить о нравственности? а о совести по данным картинкам?

Это могло бы быть провокацией, если бы не было "детским лепетом".

Априорные аксиоматики, ну-ну. Я был бы весьма тронут, если бы меня удостоили чести отнести к компании таких "шизиков": Ломоносов, Вернандский, Лобочевский и прочие.

...И не пугай своею бандой:
Фихте, Ницше, Гегель с Кантом...

зы: Одни провокации. Не чту МВ, в догматизме МВ и прочее.
"Дети хаоса", судя из "априорных аксиоматик" (постулатов и теорем математики, по большей части в её прикладных специализациях - теорий информации, систем и управления) устраивать парадоксальные модели не обходится бесследно для самой инициирующей этот "хаос" системы.
Иными словами: будете продолжать сеять "хаос" - "хаос" поселится у вас в головах.
Вам доказать это на основании строгих математических теорий? Что предпочитаете теорию информации, теорию систем, теорию управления?

:D

садовник, не переживайте, Вы уже в компании вернандских и лобочевских.

Я оценил вашу ухмылку. Было бы чертовски противно, если бы я не знал, кто вы. А так стёб бай стёб от МЗГ. Ну продолжайте - желаете на собственной шкурке то есть проверить верность или не верность теорий "шизиков".

зы: Может вы всё-таки задумаетесь? Ведь основное - нужно разрешать внутренние противоречия, т.е. устранять парадоксы внутренне противоречивых систем.
Ещё раз задумайтесь над догматизмом и постулированием. Теоремой Гёделя о неполноте - она краеугольная. Может, конечно, предел теоремы Гёделя решается на практике иным способом, скажем, "матрёшкой". "Матрёшкой" решался он в нашей науке и до последнего времени (т.е. нет предела познанию потому описание предельной системы всегда неполно). Но вполне возможен вариант, что мир создан только доступный человеку и создаётся дальнеший при расширении области исследования, а пока исследователя нет и мира нет. На это может указывать жёсткая связка систем (особенно в микромире) исследователь - объект исследования (к примеру квантово-запутанные частицы)

Теории ВернаНдского и ЛобОчевского?
ХАчу.

По русскому у меня была 2... зато твёрдая. Удовлетворены?

зы: Задумались над тем, что по памяти пишу, а не как вы копипастом из интернета? Нет? Или вам думать не свойственно?

Да, на МЗГ либо надо вовсе внимание не обращать, либо писать на форумах очень чётко, выверяя каждое слово, именно малейшие неточности "плешивый мозг" тут же пытается поднять на смех.

Плеш лучше б сверху головы была,
Чем изнутри плешивой голова слыла.

А по "пению", видать, твердая пятёрка с плюсом. :crazy:

Ужель собственные достоинства менее важны, чем недостатки других?

Точно замечено, у вас Сократ-садовник в голове хаос - так, что не сейте его на этом форуме, идите на форум Лобачевских и Вернадских там вы будите в своей тарелке.

Здесь форум сторонников КОБ МБ, а не критиканов как вы Сократ-садовник. Кстати вы так и не огласили в чём вы не согласны с КОБ.

Как бы вам Сократ-садовник опять не пришлось бы писать: Обидно, что вы тоже не дурак.
Уходите отсюдова к Лобачевским, а то будете вечно обиженным.