Думаю в прошлой логике социального поведения это могло быть оправдано ранним развитием биологических программ продолжения рода, но сейчас в связи с постоянно возрастающими объемами внегенетической информации возраст определяется по уровню культурного развития человека, а не биологического. И порог вхождения во взрослость тоже увеличивается на мой взгляд.

Считаю, что это имеет место быть, но не как свойство психики человека вообще, а как свойство психики человека, предельно извращённой современной культурной оболочкой, и, в первую очередь, пожалуй, подобными "исследованиями" этих самых "докторов" от Диавола (включая Фрейдов, де Садов и прочих "столпов культуры").

Для нормального человека понятие "ЛюБоВь" не определяется возрастной разницей пары.

Только вашим "докторам" этого понять не дано.

Несомненно.
Речь немного об ином - о том, что повод для "осуждения" и кривоватых ухмылочек по поводу любви Резанова и Кончиты (аналогично - Мухаммада и Аиши, как и безчисленного множества других примеров), появился только на современной стадии развития цивилизации, и обусловлен не наличием реальных извращений, а наличием ныне в голове у "современного человека" понятия о таких извращениях.

Иными словами - не прошлое судить надо, а голову свою лечить.

Как часто я видел эту позицию у православных - когда они сами нутром чуют свою неправду, но дабы протащить что-то лукавое - сочиняют басни про кривоватые ухмылочки, нежелание понять, и т.д. и т.п.
Естественно, собеседнику надо лечить голову - это всегда основной аргумент в защите лукавства.

Так вот на современной стадии развития цивилизации у некоторых сильно одухотворённых особей появился повод пословоблудить о какой-то там любви Резанова и Кончиты, и произошло это исключительно благодаря соответствующему художественному произведению "Юнона и Авось". Я имею ввиду отношение Резанова конечно (о чём уже писал), но а-ля православным ведь проще бороться с ухмылочками, которые канешна обусловлены нашей неправедной культурой - не той, что была раньше когда жили ВЕЛИКИЕ.

Наверное проблема в том, чтобы разработать такие методы обучения детей с раннего возраста, при которых психологическая/культурная взрослость совпадала бы с наступлением биологической взрослости. Или как сказано в материалах КОБ, чтобы ребенок достигал человечного типа строя психики до начала развертывания алгоритмов продолжения рода. Скорее всего такие случаи имели место быть в прошлом, но носили единичный характер.

Спасибо за анекдот, наличие образования не гарантирует наличие человечного типа строя психики и психологической взрослости.

Вы же сами говорите об образовании, предлагая разработку методов обучения детей.

Методы обучения могут быть разными в зависимости от конечного результата. Если в результате вы хотите получить специалиста-биоробота, то это одни методы. Если хотите получить свободного творческого человека, который соотносит свои поступки с интересами общества, Природы и Промысла, то это уже другие методы. Предполагается, что к моменту осознанного выбора дальнейшей специализации (между медицинским или юридическим образованием, в случае вашего примера) ребенок уже будет психологически состоявшимся человеком.

То есть, к моменту выбора специализации ребенок уже должен быть готов к развертыванию алгоритмов продолжения рода?