Ну, тогда получается дело обстоит ровно таким образом, какой вас и возмутил, судя по предыдущему вашему ответу - "По вашему получается, что человек только тогда задумывается об алгоритме своего мышления, лишь когда реализует его и натыкается на препятствие в виде совести? Почему тот же самый ваш человек не сталкивается с совестью еще при составлении этого своего алгоритма?" ? )
Нет, я думаю иначе, я думаю вы ошибаетесь - да, человек с самого начала своей жизни занимается выработкой алгоритмики мышления и накапливает определённый опыт, который может ему показать, что если развитие алгоритмики его мышления проходит при участии диалога с совестью - то решения следующие за этим носят такой то характер, а если совесть встречает вас лишь на конечной станции маршрута, обусловленного вашим решением, и встречает укором - то вы видите, что алгоритмика мышления была неверной, так как в процесс её деятельности не входил критический анализ собственной нравственности в данный текущий момент времени.
Да потом, чего вы хотите, уравнение?

А зачем самому себе вырабатывать такой алгоритм мышления, чтобы всякий раз корректировать совестью выработанные им продукты? Это если вам уже кто-то навязал такой алгоритм, и вы, вроде алкоголика, никак не можете отказаться от него. Вырабатывайте алгоритм, который сразу начинается с совести.

Эдвард де Боно "Шесть шляп мышления"
http://lib100.com/book/debono_six_hats/bono.djv :)

Ознакомьтесь с сутью виртуалистики, и варианты аналогичных книг будете писать со скоростью пять штук за неделю.

[ame]http://www.youtube.com/watch?v=CrpNGarSdEM[/ame]

Насчет пользы от игр – вопрос спорный. Я бы сравнил игру - с костылями для добровольно принявших умственную убогость. Но костыли им реально помогают.

Ksayker,

Вам это на самом деле интересно, или просто ради поулыбаться над...? :)

Идите, inin, идите... Бог подаст.

Хотя Рассказов и РаВи – очень улыбчивые граждане, тем не менее хочу свое мнение раскрыть пошире для тех читающих ветку, кому мое мнение интересно. Итак, игры… Для чего и для кого они предназначены. Человек, как правило, не стоит в своем развитии, а продвигается, кто - быстрее, а кто – медленнее. Движение это происходит не равномерно, а как бы с уровня на уровень. Перешел на следующий уровень – осваиваешь его. Недоосвоил – находишься в феномене неразвитости. Смакуешь уже освоенное – находишься в феномене сверхразвитости. И неразвитость, и сверхразвитость означают только одно – надолгое или навечное застревание на этом уровне. Игры – это изучение ролей, которые мы можем использовать на этом уровне. Они эффективны только, если реальность уровня недостаточно освоена. Подчеркиваю – это тот уровень развития, на котором уже находится человек. ЛЮБЫЕ попытки игровым путем заставить человека освоить следующий уровень приведут лишь к сверхразвитости текущего уровня без перехода на следующий. И соответствующее навечное застревание на нем. Вывод из всего этого весьма неутешителен для мамашек и папашек, которые различными игровыми способами пытаются развивать ребенка. На деле же из таких детей вырастают любители футбол посмотреть, пивка попить и клоунами поработать. Навечно застрявшие на весьма невысоком уровне развития, и любящие порассуждать о различных шляпных теориях и не только, в передачах гордонкихотов.
Вопрос об играх можно раскрыть весьма и весьма пошире, но вкратце, в общем-то, все.

Иллюзия....если конечно раскроете термин ..правильный

Когда вы начинаете чистить зубы утром,вы начинаете движение в лево или в право? одно из движений является не правилным(по вашей версии)....так разграничивать нельзя,колебание фиксируется только при равно разнокачественном движении а частота непознаваема мозгом в крайних не подвластных мозгу на низкой частоте ниже 20 герц а по верху 16 тысяч герц,это по уху,так же по времени(кротчайшие периоды и макро периоды)а что остаётся))))).......различение Богом данное

Человек не может познать МЕРУ,остаётся интуитивное прозрение.....различение