ПАРОДИЯ


Вот стих. На первый взгляд серьёзный,
Патриотический и грозный.
Но кое-что здесь непонятно,
Раскрыта суть не очень внятно.

А стоит автора спросить,
Тот начинает голосить.
Вместо того чтоб дать ответ
Несёт «седьмой приоритет».

(В ОСУ есть СЕМЬ приоритетов.
Не шесть, а семь, учтите это.
Шестой – оружием громят,
Седьмой – на форумах хамят).


Ну, например такой вопрос:
Пришёл с друзьями он на мост,
Подруги там ещё крутились.
Куда ж в конце все испарились?
И он, как гордый паладин
На бой отправился один.

А это вот, на что похоже?
«Там на берёзе крест Алёши…»,
Но, чёрт возьми, скажите, как
Он оказался на ветвях?

«Чудовищ на мосту раскаты…»
Во, раскатались супостаты.
Никак мы только не поймём
На чём? На транспорте, каком?

А где с подобным вы встречались,
Чтобы мечи кругом валялись,
А также латы и копьё?
И что такое «книг тряпьё»?

Я даже спрашивать не буду
Зачем он встал напротив Юды?
И долго ль простоял герой
С парализованной спиной?

Исправить надо положенье,
Развеять надобно сомненья.
Сейчас всю правду расскажу,
Как было дело – доложу.
И, главное, каков итог?
Читайте.
Это был пролог!

____________________________

Вот мост Калинов, куст ракиты,
По рюмкам водочка разлита,
Друзья, подруги, тишина….
Был вечер, май, взошла луна.

У раскалённого мангала,
Из мяса, углей и металла
Илья – умелец и знаток
Шаманит вкусный шашлычок.

И вот шашлык готов. Все сели.
В ракитах соловьи свистели…
По первой, сразу по второй,
Затем по третьей … по седьмой…

Вдруг голосок подал Алёша.
Он нас немножко огорошил.
Он речь решил произнести,
Прилёг и стал «пургу мести»:

«Хотя отец мой и священник,
Он христианской догмы пленник,
Но я недавно прочитал
Он мракобес и аморал».

И далее, на всём серьёзе
Подполз к раскидистой берёзе,
Свой крест на ветку нацепил,
И рухнул. Сон его сморил.

Илья с Добрыней не зевали
Надюху с Веркой обнимали,
Затем исчезли вчетвером,
Прикрыв Алёшеньку тряпьём.

Я ж, не спеша, с земли поднялся,
Взял меч – он, кстати, тут валялся,
Валялись латы – их надел,
Взглянул на мост … и обалдел!

Чудовище на мост вползает,
Дымит, рокочет и воняет.
Глаза горят, «но ни хрена!
Сейчас получишь ты сполна»!

Потом ребята рассказали
(Они всё из кустов видали),
Как ехал трактор через мост,
Как я ему урон нанёс.

Разбил две фары, радиатор.
Я дрался, словно гладиатор.
Как палкой яростно махал,
Вот только лифчик мне мешал.

Здесь срочно нужно поясненье,
Чтоб не вводить народ в смущенье.
Дубина – это меч булатный,
А Веркин лифчик – это латы.

Что было дальше? Тракторист
Был он боксёр и каратист,
На мост из трактора спустился,
Дал мне под глаз, и я свалился.
…

Сижу в ментовке весь поникший,
Башка гудит и глаз заплывший.
Что было – то не воротить.
Наука – надо меньше пить!

Я читаю ДОТУ
 

Довольно
писать пародии
на стихи.
Попробовал.
Не сложно
вроде бы.
Если писать в Интернет,
чтоб не побили,
не подвергая себя опасности.

Я, простой человек,
как говорят:
«от сохи!»
берусь
написать
пародию
на Концепцию
Общественной
Безопасности!

Не поднимая
голов
кочаны,
вгрызаясь
в предложения
двухметроводлинные,
сотни миллионов людей
читают
ДОТУ.

И я,
простой гражданин
бывшей Советской Страны,
лекциями
из всемирной сети
замотивированный,
тоже читаю
и чувствую, что медленно
становлюсь идиотом!

Стрелами векторов
исколотый
весь,
в трактовках религий
запутавшись
паутине.
Нахожусь в состоянии обинформированном,
обмеренном,
обматерённом.

Срочно лечиться
надо
лекарство есть!
Иначе конец,
засосёт
в безумья трясине.
Всё к чёрту.
Скорее в гараж.
За самогоном!

О, учёный-гидрапаник нарисовался.

...в смысле многоголовый, как гидра, и весь в панике.

"Отвянь гнида".
М.А.Булгаков. "Собачье сердце".

Истерика началась.

Вообще забавная цитатка вами приведена. Это профессор Преображенский пытается манерам научить, а Шариков ему: Отлезь, гнида.

Этак вы себя сразу Шариковым спозиционировали. А меня профессором, спасибо, польщён.

Хоть профессором,
хоть членом – корреспондентом,
хоть другим очкариком,

считайте себя
кем угодно.
Не в этом суть!

Но, Ваш удел, всего лишь
«обрёхивать» всех,
как Шариков!

Вот Ваша стезя.
Вот смысл Вашей жизни.
Вот ваш путь!

К примеру приходит домой нерадивый школьник, берёт бумагу и сердито пишет поэтическую отповедь предмету математика -
"Совсем задолбали логарифмами!
Я становлюсь идиотом от этих ваших чисел -
уж куда проще с рифмами -
В них при любом раскладе есть какой нибудь смысЕл!"

Всё, наука математика побеждена, осуждена и объявлена вне закона. :)

Нет!
В математике смысЕл есть!
Хоть для того,
чтобы сдачу в магАзине
счЕсть.

А Кобу изучать -
пустое мученье.
Неприменимое это
для жизни
ученье.

А логарифмы для "сдачу счесть" зачем? А химия для чего нужна в магАзине, если и на химию "извозчики есть"? А нужно всё это мучение только для того, чтобы научить думать! КОБ же даёт не только возможность научиться думать или повысить свои мыслительные/логические навыки, но и алгоритмы решения практически любых жизненных и социальных проблем.

Раздел форума - стихи, поэтому отвечаю стихами.
Пишу сходу, поэтому извиняйте, если немного корявенько.

Вопрос сей старый, с бородой,
весь мхом обросший и седой.
Кто б рассказал, ответил кто бы,
В чём смысл практический от КОБы?

"Учиться думать, понимать,
решать проблемы..." - всё химеры!
Всё пустота - ни дат ни взять.
Нужны конкретные примеры.

Чтоб уровень своей культуры
и смыслы разные понять,
есть в мире тьма литературы.
Читайте - не перечитать!