|
|
Всем доброго дня! У меня вопрос: знаком ли кто нибудь с деятельностью компании Alliam, занимающейся помощью в разрешении проблем с кредитами?
|
В ютубе встречал блог. Думаю, лучше бы они занимались обучением финансовой грамотности, чем множили инфу что кредит можно не платить.
|
было бы слишком наивным предполагать, что те кто разрушает образование делает это с целью разрушения, пожауй нет они делают это чтоб заменить другим, конвеером бандерлогов если можно так сказать.
и просто позволить перехватить управление они не могут в принципе. |
Михаил Хазин. Мировая элита и ПЛАНЫ Путина. Решается судьба России и мира. Интервью БЕЛРУСИНФО 2020 https://youtu.be/-to25jekwDo
На мой взгляд, интервью даёт комплексное представление о воззрениях Хазина, Изборского клуба, определённого направления патриотических сил. Впервые, особенно по политическим вопросам. Это не то, как должно быть при справедливом жизнеустройстве, но возможно то, что будет в ближайшее время, исходя из сложившихся обстоятельств - меры понимания населения, в том числе. Конвергенция, вариант продолжения существования библейского проекта. YouTube</br>Михаил Хазин. Мировая элита и ПЛАНЫ Путина. Решается судьба России и мира. Интервью БЕЛРУСИНФО 2020</br>Михаил Хазин о мировой элите, о планах Путина, о реформах Центробанка и Набиуллиной. Иностранный консалтинг в России. Северный поток-2. Интервью БЕЛРУСИНФО 2...</br>https://tg.i-c-a.su/media/mera_kob/2...iew/thumb.jpeghttps://tg.i-c-a.su/media/mera_kob/2...051_194815.jpg |
Это позиция безнадёги. Самое время напомнить что владельцы образования на планете - не главные во Вселенной.
Существующие стандарты образования старше школы. Но за более чем 100 лет существования школа не убивала Божью искру у 100% её прошедших. Цифровизация, может быть, добьёт человечество, но тот, кто сдастся, не выживет определённо. С утра товарищ вбросил сюда провокационный оскорбительный пост о женщинах. Надо полагать, в духе незабвенного Фимыча: "я вас троллю, чтобы не молчали". До 3-х лет мама - главная в жизни человека. С 3-х лет для полноценного воспитания необходимо участие отца (точнее, критически необходимо, в целом оно нужно ещё до зачатия). Согласно некоторым, подтверждаемым жизнью воззрениям, в 5 лет (максимум в 7) воспитание заканчивается, дальше идёт перевоспитание или пожинание плодов без попытки что-либо исправить. Является ли вручение матерью 2-летнему ребёнку смартфона, чтобы он не мешал приготовить ужин, обязательным? Не над всем властны Они. Есть вещи, за которые люди отвечают сами. |
Тогда, от ярости немея, Стесненной злобой пламенея, Надулась голова; как жар, Кровавы очи засверкали; Напенясь, губы задрожали, Из уст, ушей поднялся пар — И вдруг она, что было мочи, Навстречу князю стала дуть; Напрасно конь, зажмуря очи, Склонив главу, натужа грудь, Сквозь вихорь, дождь и сумрак ночи Неверный продолжает путь; Объятый страхом, ослепленный, Он мчится вновь, изнеможенный, Далече в поле отдохнуть. Вновь обратиться витязь хочет — Вновь отражен, надежды нет! А голова ему вослед, Как сумасшедшая, хохочет, Гремит: «Ай, витязь! ай, герой! Куда ты? тише, тише, стой! Эй, витязь, шею сломишь даром; Не трусь, наездник, и меня Порадуй хоть одним ударом, Пока не заморил коня». И между тем она героя Дразнила страшным языком. Руслан, досаду в сердце кроя, Грозит ей молча копием, Трясет его рукой свободной, И, задрожав, булат холодный Вонзился в дерзостный язык. И кровь из бешеного зева Рекою побежала вмиг. От удивленья, боли, гнева, В минуту дерзости лишась, На князя голова глядела, Железо грызла и бледнела. В спокойном духе горячась, Так иногда средь нашей сцены Плохой питомец Мельпомены, Внезапным свистом оглушен, Уж ничего не видит он, Бледнеет, ролю забывает, Дрожит, поникнув головой, И заикаясь умолкает Перед насмешливой толпой. Счастливым пользуясь мгновеньем, К объятой голове смущеньем, Как ястреб, богатырь летит С подъятой, грозною десницей И в щеку тяжкой рукавицей С размаха голову разит; И степь ударом огласилась; Кругом росистая трава Кровавой пеной обагрилась, И, зашатавшись, голова Перевернулась, покатилась, И шлем чугунный застучал. Тогда на месте опустелом Меч богатырский засверкал. Наш витязь в трепете веселом Его схватил и к голове По окровавленной траве Бежит с намереньем жестоким Ей нос и уши обрубить; Уже Руслан готов разить, Уже взмахнул мечом широким — Вдруг, изумленный, внемлет он Главы молящей жалкий стон... И тихо меч он опускает, В нем гнев свирепый умирает, И мщенье бурное падет В душе, моленьем усмиренной: Так на долине тает лед, Лучом полудня пораженный.
Источник: http://pushkin-lit.ru/pushkin/text/r...sn-tretiya.htm. pushkin-lit.ru</br>Руслан и Людмила. Песнь третия.</br>https://tg.i-c-a.su/media/mera_kob/2...iew/thumb.jpeghttps://tg.i-c-a.su/media/mera_kob/2...25972_5275.jpg |
Я тоже встречал)) Мой вопрос я так понял удалили...
|
Формально ничего не нарушено: ссылки нет, утверждения, которое нужно аргументировать - тоже. Просто троллиг (ловля на живца) - задан вопрос, в котором упоминается торговая марка.
Попробуйте сформулировать вопрос так, чтобы в нём было ваше отношение к явлению, а не только соблюдение формальностей. |
просто я отвлекался от труда когда это писал, еще задержка пять минут, хотел это увязать с матрицей Руслан и Людмила, но работа не ждет и получилось то что получилось.
|
Добрый вечер. Порекомендуйте хороший учебник по логике
|
Да, пример с переломом с моей стороны не совсем удачный.
В остальном со всем согласен. |
Кстати по поводу скорочтения, узнал вообще о скорочтении прочитав в 2010 году книгу Кузнецова и Хромова. С того времени не раз брался за освоение, результатов не было, тк не было полного понимания правильно я делаю то или иное упражнение или нет.
На днях прошел курс по скорочтению под руководством Алексея @Lars_psy . Скажу сразу результат есть. Для себя подчерпнул, на сколько эффективна и важна работа в коллективе, одному таких результатов за такие короткие сроки не добиться. В общем тем, кто думал, но сомневался, советую пройти. |
У меня тоже результаты есть! В 2 раза быстрее начал читать, но это только начало!
|
напомнило
- а вы 200 знаков в минуту можете печатать? - могу конечно.... ... только такая ерунда получается... |
😂
|
Быстро читать, это не быстро понимать. Ведь тогда еще надо обрести феноменальную память и способность в нужное время, доставать необходимый, осмысленный образ, иначе какой смысл в скорочтении?
|
Насчёт образования (самовоспитания и самообучения, ибо учитель - это только наставник, который может показать путь, но пройти его каждый должен сам). Три дня тому назад, в связи с разсмотрением проблемы (чтение ради чего) скорочтения, серьёзно задумался над тем, как сам читаю тексты, случаю изустные речи. Помните рекомендацию ВП СССР воображать описываемые в тексте ситуации. Весь вопрос в том: как воображать?
Благо у меня была доработка методики Николая Кузанского по вскрытию содержимого "черного ящика" (она полностью аналогична ПФУ), в которой 4-е пары вопросов позволяют понять содержимое письменного или изустного сообщения: 1. Зачем (цель) и почему (причина - фактор давящий на психику)? - граничное (по достижении цели - вскрытии смысла, процесс прекращается) и начальное (непонимание смысла сообщения приводит к дискомфорту) условия поиска смысла. 2. Кто (субъект) и чем (объект)? - нахождение иЗточника передаваемого замысла и конкретного его адресата - субъектно-объектная система по передаче смысла. Обычно пропускается, а зря. Вместо "цель, методы и средства" надо анализировать шире - цель, субъект, методы и средства. 3. Как (методика) и сколько (средства)? - методы передачи смысла и средства необходимые для этого. 4. Где (пространство) и когда (время)? - метод динамического программирования - поиск так называемого "окна возможностей", в которое искомый СМЫСЛ может войти в нашу психику с учётом всего прошлого опыта, настоящих и достижимых возможностей. Эти четыре пары вопросов задаются относительно МИМ сторон процесса. Понятно, что такой подход по выявлению смысла сообщения требует много времени, но при регулярной практике вырабатывается навык и время на поиски смысла в другом случае кратно сокращаются. Теперь самое интересное - образы. Благодаря им можно воображать при поиске смысла сообщения практически в режиме чтения или слушания при использовании шаблонных образов там, где это возможно. Там где не возможно - необходимо брать "в руки карандаш" и прорисовывать в своей психике новые картинки. Начальные образы. |
Вопросы полезные.
Образы конечно нужно строить и адекватные. А то помню в садике целый год думал про девочку Соню из моей группы что её так зовут потому что она очень любтит спать. |
Не обязательно иметь феноменальную память для скорочтения, достаточно иметь тренированную.
Способность "быстро доставать необходимый образ" (внутренний информационный поток) поддаётся развитию, есть упражнения (я упоминал на ПКФ5) |
конечно это нужно. С этим и работаю. Update мозга и осмысления идет плавно. Это же не ВКЛ\ВЫКЛ.
|
Да я и не спорю, но когда читаешь текст, то большая его часть уходит в подсознание , а понимаешь только то о чём имеешь образ и он встраивается в мозаику. Это я о том, что можно много информации загрузить и даже понимать, но мультик, в динамике процесса, возникает когда имеешь опыт. В этом и состоит по моему пониманию трудность освоения материалов. Многие загружаются, но применить на практике не могут, либо просто не понимают как? Это из личного опыта, начинаешь управлять, только теми процессами которыми умеешь. Но многим хочется сразу! Это я говорю не пику развития скорочтения,я только за разностороннее развитие, но вот решил поделиться опытом и мыслями по теме. Я о том, что ресурсное информационное развитие на старте различное, и наверно надо начинать с тех текстов, которые описывают понятные представления, что бы развивать динамическое появление образов в психике, которые соответствуют скорости чтения. Я правильно понял?
|
Уже не раз обсуждалось. Почитайте про избыточность текста
|
Ну извините, я же вам написал про ресурсную информационную обеспеченность, она у всех разная. Ну тогда пока! Вы тут уже сами.
|
С.Н.Виноградов и А.Ф.Кузьмин. Логика. Учебник для средней школы. Издание восьмое. Учпедгиз, Москва, 1954. Текстовой формат: https://e-reading.mobi/book.php?book=1046958.
Или учебник Челпанова https://bookscafe.net/book/chelpanov...iki-19738.html Как они соотносятся, рассказано здесь: https://mediamera.ru/post/25966 Заголовок ролика актуален для наших дней: будь логика школьным предметом, вспышка заболевания, названного ковид-19, воспринималась бы населением совсем не так, как это имеет место. www.e-reading.mobi</br>Логика. Учебник для средней школы - Виноградов С. + Кузьмин А.</br>ЦК ВКП(б) в постановлении «О преподавании логики и психологии в средней школе» от 3 декабря 1946 года признал совершенно ненормальным, что в средних школах не изучается логика и психология, и счел необходимым ввести в течение 4 лет, начиная с 1947/48 учебного года, преподавание этих предметов во всех школах Советского Союза. |
Спасибо.
|
Начальные образы.
1. Зачем (цель)? Иметь или быть? Сопоставим два ряда: - иметь семью, работу, дом, машину, ..., лопату (наболело - на самоизоляции в селе буквально прирос к ней); - быть семьянином (правнуком, внуком, сыном, мужем, отцом, дедом, прадедом), специалистом в общественном объединении труда, хозяином дома (досконально его знать. понимать как управлять и уметь содержать его в функциональном состоянии), безопасным для себя и других водителем, ..., прирасти к лопате. То ряды Эриха Фромма для обозначения царства количества и качества. Только преодолев «разруху в голове» наведением порядка (качественный переход возможен при количественных и/или порядковых-мерных изменениях), можно перейти из царства количества в царство качество, ибо Любовь – это дар себе и другим от щедрот душевных тех добронравных качеств, которые человек с Божьей помощью сделал своей неотъемлемой частью. Первый образ — ты източник МИМ благ для других, благодарный пользователь благ от других — т.е. ты «бог», «Солнце», «рог изобилия», «генератор добра» с безконечным и защищённым внутренним източником энергии в границах доступных тебе добронравных качеств — наместник Бога на Земле. 2. Почему (причина)? Ты не обладаешь минимально необходимым набором качеств необходимых наместнику Бога на Земле, не способен нести полную ответственность за свои мысли, слова и действия — «будьте как дети». Второй образ — ты ребенок, жадно познающий внутренний и внешний миры. 3. Кто (субъект)? Ты с Различением, полученным в диалоге с Богом, и результатами работы разума над жизненными обстоятельствами стоишь как витязь перед камнем-указателем возможных дорог и делаешь свой выбор. Третий образ — делающий свой свободный выбор витязь перед указателем на развилке дорог. 4. Чем (объект)? На камне-указателе написаны конечные качества, которые ты приобретешь, достигнув конца выбранного пути. Речь идёт о проявлении типа строя психики, соответствующей реальной нравственности (набору критичных значений параметров – мер в конкретных условиях, переводящих одни стереотипы поведения в другие) витязя. Четвёртый образ — выдалбливающая сама себя из камня скульптура витязя перед тем как оказаться перед камнем-указателем — то, что ты есть, с неизбежностью выберет предопределённый твоей сущностью путь. |
5. Как (методика)? Выдалбливать себя из камня скульптура может с помощью молотка и зубила, отбойного молотка, лазерного резака, направленными микровзрывами или разрывами, применить альтернативную аддитивную 3D технологию по наитию (стихийно формирующаяся психика) или по строго прописанному плану (программируемая доминирующей культурой или зло- либо добронравной субкультурой).
Пятый образ — набор инструментов с инструкциями их применения. 6. Сколько (средства)? У каждого инструмента есть своя закупочная и эксплуатационная цена, производительность и сроки эксплуатации, которые, в конечном итоге, можно привести к универсальному мерилу — энергетическим затратам в единицу времени. Сколько? – это сколько энергии и как быстро будет израсходовано при выборе того или иного инструмента для получения конечного результата. Шестой образ — лучезарное Солнце, ибо энергия Солнца изпользуется абсолютно во всех технологических процессах через каскадные переизлучатели. 7. Где (место изъятия или добавления строительного материала - камня)? Набор пространственных архитектур процесса для «лепки» витязя. Седьмой образ — выложенные в «мультяшный ряд» эскизы скульптуры витязя. 8. Когда (время изъятия или добавления)? Время смены архитектур — их «сетевой график движения». Восьмой образ — «оживший мультик» из эскизов. Представил свои начальные образы по развёртыванию мыслительного процесса по выявлению смысла сообщения, несущего «царскую информацию». Каждый может составить свой набор и не только для «царской информации». Каждое слово для конкретного вида деятельности должно осознанно наполняться своими образами и волевым образом удерживаться на всех его этапах, тогда мышление на безсознательных уровнях психики будет оперировать упорядоченными образами, выдавать результат также в виде образа, который ты просто должен описать соответствующими ему словами. Если слов нет, то … ввести новые слова или лексические конструкции для его описания. |
Это сейчас посвободнее стало, а было время, когда в соседней Псковской области не то что в неё или из неё выехать нельзя было, но даже из района в другой район не проехать, закрыто.
Сейчас например, нельзя Москву по КАДу без пропуска проехать. Сегодня выехали в Пушкинские горы, на границе областей стояли проверяющие, кого-то стопили, в сторону Пскова тоже видел стояли. Под Пуш горами всё тихо) Кубань, сказал мне товарищ, который там живёт, я не проеду на этой неделе, в карантин заметут. Реомендовал ехать уже 6-го, чего-то там обещают. А до этого погодить соваться. В общем где-то идиотзим, где-то повезло. |
В Новосибирске продлили самоизоляцию до конца июня. Город и так свестись сильными протестными настроениями - могут ещё сильнее раскачать ситуацию, т.к. многие без работы сидят.
|
Следующий их шаг, это запрет семейного образования. Думаю, что они сделают, типа дома можешь своего ребенка учить, а других нет.
|
В Нижнем довольно свободно.
Пересказывают единичные дикие случаи, но в целом запреты формально висят бумажками, а народ везде ходит, без масок, в парки проникает; даже полуподпольные кафе есть |
Уточнение по Пушкинским горам. Ходили сейчас на Савкину горку и до дома Пушкина в Михайловском. При входе в музей-заповедник табличка, что музей-заповедник закрыт для посещения.
Работник у дома Пушкина сказал, что когда откроют, не знает. Мол, разные слухи, кто говорит, что с 1-го откроют, кто с 15-го. Охрана сделала вид, что нас(три девочки подростка и я) не видит. Свято-горский монастырь тоже пустой. Охранник ходил невдалике, ничего не сказал. Но, конечно, очень не привычно, что ни-ко-го. Кто тут бывал, понимает, что это редкость. Погода ветренная, но приятная. |
У родной тетки положительный тест на коронавирус. Сначала тест в платной поликлинике показал неопределенный результат.Отправили этот тест в Роспотребнадзор, там сказали положительный результат!
|
Через 35 минут начинаем вебинар по основам публичного выступления.
Ссылка https://start.bizon365.ru/room/34545/PublicMastering |
22 мая выходит постановление от Роспотребнадзора (в ссылке самый первый документ)
- Пункт 2. Настоящий документ действует до 1 января 2021 года - Пункт 4.4. .... - Использование мер СОЦИАЛЬНОГО РАЗОБЩЕНИЯ ...Переход на удалённый режим работы. ...Перевод на дистанционное обучение образовательных организаций P.S. до встречи 25 мая Собянина с Путиным и обнародования информации о пораде https://www.rospotrebnadzor.ru/regio...virus/post.php www.rospotrebnadzor.ru</br>Постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации</br>Роспотребнадзор</br> |
Да, замах прям очень серьёзный демонстрируют
|
Закончен вебинар по основам публичного выступления (ПВ), есть запись видео:
https://youtu.be/-yZwE5fYmuk Кто заинтересовался развитием навыков публичного выступления - добро пожаловать в чат "Снаряжение оратора": https://t.me/joinchat/HHyGGRyKhhnkVgcpyi5ZzQ YouTube</br>Снаряжение оратора стартовый вебинар</br>https://tg.i-c-a.su/media/mera_kob/2...iew/thumb.jpeghttps://tg.i-c-a.su/media/mera_kob/2...343_477344.jpg |
кому сладких интимочек от меня?
видео и фото с лицом, все сладкие , всё хорошо видно❤️ не дорого, пишите 😉 прошу, не пишите халявщики) вы потратите и моё и своё время зря 😒😡 |
Админ ау, тут нужен совок и ведро для мусора.
|
ок
|
| Часовой пояс GMT +3, время: 02:07. |
|
Осознание, 2008-2016