Ручку бросит в этот раз или нет?

Не бросил, сказал что "всё было", а сбои неизбежны мелкие (почти цитирую). А Собянин сказал что граждан выпускать на улицы сразу нельзя, поэтому разработан график прогулок. ИМХО, всё остальное - обмен протокольными текстами. Информативнее (при нехорошем заголовке) была трансляция с чатом: https://youtu.be/L09Ds45bHTU. В записи чат отключили, можно предполагать почему, он был очень активным, собирался посмотреть она скорости 0.5.
Желающие оторвутся в комментариях к записи.

Мне почему-то вспомнился вот этот эпизод из 17 мгновений весны, когда смотрел шоу Путин-Собянин.
https://youtu.be/8h005kZF0DA

YouTube</br>Шелленберг и Штирлиц за кофе - Или как становятся заговорщиками</br>https://tg.i-c-a.su/media/mera_kob/2...iew/thumb.jpeg

https://tg.i-c-a.su/media/mera_kob/2...740_217372.jpg

Вдогонку имевшему место обсуждению. Стариков: честные граждане опасаются не самого закона... [о регистре населения] https://youtu.be/pfXmdCRhB9w?t=304

Не лучшая тема, но раз уж вопрос поднят. Поляков (из другого ведомства, расстрелян в 1988) - своего рода "антипутин" по роду прошлой деятельности https://youtu.be/-4-Hhtbvc00.

Тайна личной жизни, существует до того момента, пока ею никто не заинтересовался, и не важно уже есть интернет или нет. В советское время хороший участковый знал о своем населении на участке, всё что ему было надо. Поэтому Путин любит повторять, что здесь надо хорошенько посмотреть, и поверьте, при желании и наблюдательности увидеть можно очень многое, что раньше бы и не подумал!

Я у же писал что думаю по поводу "технической возможности убить соседа" (и о том что фантазии Старцева, как и клированных вообще, не имеют границ). Читайте выше по чату.

Я прочитал.

Сегодня закончился курс по скорочтению у Алексея. Хочу ещё раз поблагодарить его за занятия.
Понравилось в курсе его насыщенность. Все уроки проходили на одном дыхании, оставляя желание заниматься дальше и выполнять домашние занятия. Все упражнения подобраны хорошо, не надоедают, разнообразны.
Вначале курса читали текст за минуту. Сейчас читаю в два раза больше и это не предел, так как буду продолжать самостоятельные занятия.
Алексей, благодарю вас за курс и за то что скорочтение становиться для меня реальностью, а не мечтой.

Спасибо)))
Это тот курс, про который я рассказывал в начале ПКФ-5: https://youtu.be/8cfP-8oYfN0

YouTube</br>Прикладной концептуальный форум #5. День 1</br>Алексей Сучков. Скорочтение: концепция, методика, упражнения Чат в телеграм - https://t.me/mera_kob Чат по скорочтению - https://t.me/joinchat/HHyGGVKvIRrqaQ...</br>https://tg.i-c-a.su/media/mera_kob/2...iew/thumb.jpeg

https://tg.i-c-a.su/media/mera_kob/2...686_165717.jpg

От себя скажу, что как человек отучившийся на pr с самого начала считал всю эту эпидемию постановкой. Но увидеть такое не ожидал 😊https://youtu.be/yTvUpg-jZmk

YouTube</br>Джигурда подал в суд на мэра Москвы Сергея Собянина за его мародёрство!👎</br>Раньше заставляли рабов носить маски, чтобы они не могли плеваться в господ и говорить без разрешения феодала! Наказание за неповиновение рабов ожидало! Запр...</br>https://tg.i-c-a.su/media/mera_kob/2...iew/thumb.jpeg

https://tg.i-c-a.su/media/mera_kob/2...326_125755.jpg

По поводу курса от себя добавлю: я в начале года начал самостоятельно выполнять некоторые упражнения по выработке навыка скорочтения, но, позанимавшись так месяца около двух месяцев, пришёл к выводу, что мне в моём случае лучше бы пойти на какие-то курсы, как раз в примерно в тоже время я узнал, что на прикладном форуме будет доклад на эту тему. Прослушав доклад, я решил поучаствовать в курсе, который организовал Алексей. На занятиях прорабатывается достаточное количество разнообразных непродолжительных упражнений, что не даёт превратиться занятиям в однообразную долбёжку. Также разъясняются тонкие моменты и объясняется для чего нужно то или иное упражнение. За семь занятий нарабатывается модель выполнения упражнений, а дальше всё уже зависит от слушателя, насколько он ответственно выполняет упражнения. Курс предполагает дальнейшее выполнение упражнений в течение, как минимум 2х недель. В моём случае замеры чтения на входе и на выходе показали увеличение скорости 2-2.5 раза, при этом чувствуется, что есть ещё потенциал для улучшения. Так что я тоже присоединяюсь к благодарностям! =)

Инфраструктура под ДИСТАНЦИОННОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ практически готова.
И пока не видно факторов, которые бы говорили, что этого не будет...
https://edu.asi.ru/

edu.asi.ru</br>Навигатор образования</br>

Смотрел, но не дал оценки. Полезно иметь образование пиарщика, для оценки нужно ещё и знать титул Джигурды - "великий фрик". А я кроме "Любить по-русски - 1" никаких кадров с его участием сразу не вспомню.
Стало быть, участием фрика мазнуто дерьмом всё движение ковид- диссидентов. А так же нейтральные, например, Гундаров, который "тоже" подал в суд и получил некоторые документы по принятию его заявления.

Много словоохотливых послушал за последнее время. Попадались сладкоголосые, пустобрёхи, сладкоголосые пустобрёхи и даже понимающие. Этот первый, которого слушать жутковато: "Россия. Революция. Новое правительство. #ВячеславТетёкин" (9 минут): https://youtu.be/tuQSV85v5Fk

YouTube</br>Россия. Революция. Новое правительство. #ВячеславТетёкин</br>#СПЕЦ #ВячеславТетёкин #революция #конституция #коронавирус #закон #программа #Путин По вопросам предложений для сотрудничества и взаимодействия обращаться: ...</br>https://tg.i-c-a.su/media/mera_kob/2...iew/thumb.jpeg

https://tg.i-c-a.su/media/mera_kob/2...251_473199.jpg

Вдобавок к теме про скорочтение. Курс получился отличным, я смог увеличить скорость чтения в два раза и это далеко не предел. Дальше всё зависит от регулярности выполнения упражнений.
Все занятия были очень интересными, и на каждом из них царил позитивный настрой и энергичная рабочая атмосфера. Также понравилось довольно сильное отличие от обычных школьных или университетских занятий. Во время проведения курса было четкое ощущение полезности проводимого времени, и в голове всегда держалось, для чего всё это делается, а к концу каждого занятия всегда оставался позитивный настрой и ощущение приобретения нового полезного навыка.
Спасибо Алексею за проделанную работу

Ни одного слова про морально-этические качества людей. Технократы способны угробить любое дело ради превратно понимаемой ими целесообразности. Не вижу разницы между либеральным и "народно-патриотическим" фашизмом, когда тебе предлагают (планы в 10-ть или 20-ть шагов - это не принципы самоорганизации общества) вслепую поддерживать суперпрофессионалов , ибо "так сказал Заратустра".

Если такое введут, придётся родителям организовывать самим школы, и теперь уже по всей науке, по технологиям базарного и прочим.
Под колпаком существующей системы дистанционки будет формироваться система будущего образования.

Потому что после общей дистанционки при текущем состоянии психики родителей дети станут калеками со слегка развитым интеллектом, но абсолютно не развитой сферой чувств, чувствования жизни, с не раскрывшимися биополевыми структурами и т.д.
А большинство так вообще будут отключать камеру и играть в плейстейшн, как сейчас происходит у многих.

Тут уже все зависит от культуры семей.
Можно и дистанционку организовать грамотно, даже без школ пока, а например собирая детей по 4-6 человек и помогая им совместно учиться.

А можно окончательно угробить это поколение.

Выбор за народом.

Большинство материалов платно в этом навигаторе. 2000 за модуль например.

https://m.youtube.com/channel/UCSdDqsIYf9v5UEWTNda1YBw

Для сравнения.
Человек советского воспитания.

Учитель Ришельевского лицея Павел Виктор создал полный углубленный курс физики для специализированных физико-математических школ. Курс состоит из видео, записанных во время уроков, которые Виктор ежедневно в течение трех лет транслировал в прямом эфире на YouTube.

Без оплаты.

YouTube</br>РЛ Физика</br>Записи прямых трансляций 689 уроков физики в специализированном физическом классе Ришельевского лицея города Одессы, начиная с курса основной школы (215 урок...</br>https://tg.i-c-a.su/media/mera_kob/2...iew/thumb.jpeg

https://tg.i-c-a.su/media/mera_kob/2...240_559121.jpg

насчет езды по стране не соглашусь, на машине свободно можно куда угодно ехать, я ездил из башкирии в хмао и обратно, езжу по бащкирии и ездил свободно.

Согласен, сейчас на семьях больше ответственности. Поэтому в конечном итоге все зависит от культуры семей.
К сожалению большинство семей сейчас живут по принципу - спихнуть по быстрей ребенка в сад/школу, и освободить своё время. У кого то это безвыходное положение, тк нужно зарабатывать на жизнь. А кто то просто хочет от жизни получать удовольствие, что бы дети при этом его не напрягали, лично знаю многих таких. Но в любом случае, какой бы школа не была, дистанционной или обычной, не удивляйтесь потом, что из ребёнка вырос бандерлог, а не Человек.

при условии, что папе и маме нужно работать, чтобы обеспечить семью, роль школы и детских садов колоссальна.
просто посчитайте, сколько времени забирает работа, пример: 8 часов рабочий день + 1 час обеда + 0,5 часа туда + 0,5 часа обратно + собраться на работу (привести себя в порядок и тд) 0,5 часа + пришел с работы 0,5 часа = 11 часов - 8 часов на сон, на себя, быт и детей остается 5 часов в сутки максимум. у меня лично, еще меньше времени из-за отдаленности работы от дома.
как в таких условиях расхода времени обеспечить детям полноценное образование силами семьи?
взять каждому лично на себя всю функцию государства в этой части - адекватно не выйдет.
вопрос "зачем нам тогда такое государство?" риторический.

в продолжении темы. предложите еще каждому взять на себя роль врача, милиционера, военного и все остальные функции (чтобы не "обандерложиться"), ради обеспечения которых и создается государство - абсурд?
выход, который я вижу, - идти и вмешиваться в управление этим самым государством, чтобы оно выполняло все эти функции приемлемо хотя бы. пример есть - блокирование законов ювеналки неравнодушными

Поэтому то женщина и не должна работать 🙂

Скажем спасибо еврейским женщинам и 8-му марта 🙂


А допуск женщин в сферу образования на корню убило воспитание в школе. Женщина априори воспитать не может. Поэтому то современная школа выродилась в склад зачастую бесполезной фактологии.

Сергей, а какая у женщин сфера деятельности должна быть? В чем социальная роль женщины если не говорить о рождении детей и создании домашнего очага?

https://youtu.be/g-uXhwPn1bU активизировалось описание парада победы. Мне версия Зазнобина, им озвученная, что это был ответ им в их некий день более понятной представляется. И они это поняли.

YouTube</br>Масонский парад Победы от Путина (Познавательное ТВ, Артём Войтенков)</br>Артём Войтенков: Масонский парад Победы от Путина. Почему президент перенёс дату военного парада на 24 июня? Это день святого Иоанна, дата образования Велико...</br>https://tg.i-c-a.su/media/mera_kob/2...iew/thumb.jpeg

https://tg.i-c-a.su/media/mera_kob/2...0800_74532.jpg

Ну как бы вам абсурдно не было, то если разобраться и брать на себя ответственность по крайней мере за своих детей, то приходится быть и учителем и доктором и охранником.
При этом я не говорил что система образования не нужна, я говорил что она неадекватна, и если ты любишь своих детей, то ты в любом случае будешь вмешиваться в процесс их образования, не зависимо в какой форме оно проходит. Можно конечно много топать ножками и говорить что нужно менять, сколько техноло6ии Базарного уже лет? А воз и ныне там, потому что цель у государственности не взращивание Человеков, а потребителей-бандерлогов. И тут много можно спорить, а факт остается фактом.

Тогда уж с таким подходом будет бесполезное распыление сил с почти нулевым результатом.
Это напоминает тип управленца "герой-одиночка", который всё делает сам, позволяя окружающим и дальше не выполнять свои обязанности качественно - зачем, если придет ломовая лошадь и всё исправит?
Способность управлять - это не сделай сам, а организация, делегирование,контроль, обратная связь.
Не отрицаю, что корректировать огрехи образования и других сфер необходимо, но не до степени их полной подмены.

Некоторые известные в кругах интернета люди благодарят текущую вспышку вируса - не нанеся тяжёлых последствий здоровью людей в России, она подтолкнула к тому, чтобы задуматься, тех, кто на это ещё способен.
> > > после общей дистанционки при текущем состоянии психики родителей дети станут калеками со слегка развитым интеллектом, но абсолютно не развитой сферой чувств, чувствования жизни, с не раскрывшимися биополевыми структурами
А после недистанционки? Общая дистанционка оставила бы подрастающее поколение без навыка общения с живыми людьми, то есть вне вида Гомо сапиенс. Но в этом же направлении действуют и родители, вручающие маленькому ребёнку смартфон. Всё вами перечисленное (полностью или частично) делает и существующая школа. Полуторамесячный опыт дистанционной учёбы просто высветил проблему трёх поколений школьников.
Материалы по этому вопросу - от "Нам нужнаиная школа" 2004 до "Гибридная война и место системы образования в этой войне (аудио, слайды)" (такой заголовок у репоста с тайм-кодами) https://youtu.be/PBmvqwsnnvU
В частности: 00:52:08 Если система образования не работает или не дорабатывает [...]. 02:06:34 Научно-методологическое обеспечение в сегодняшних условиях может создаваться только в инициативном порядке самими людьми.
Этот приём манипуляции обществом описан ещё в 2000 г. в бестселлере Кара-Мурзы: выбор между плохим и очень плохим. Иначе говоря: создаётся невыносимая обстановка, после чего предлагается один из более лёгких, но тупиковых вариантов (существующая школа) и общество восторженно соглашается.
Родители, думающие о своих детях, давно вынуждены самоорганизоваться.

ЧТО ЕСТЬ ЭТНОС?
А Мы СТРОИМ ЭТНОС ИЛИ"СБОРИЩЕ ГОЛОДРАНЦЕВ?"ВОТ В ЧЕМ ВОПРОС...

Про "банду копрачекосов", за год до пандемии: https://youtu.be/8-Jk9ZI_xfw

Помню в мои школьные годы со мной вечерами сидела бабушка (математик по образованию) и занималась математикой, тихо ругая учителя, за то что он требует только одно, показанное им решение задачи. Тогда еще это не считалось бесполезным распылением сил, сейчас уже видимо да...
А насчет подмены собой всей системы, об этом конечно речи не идет, если я сломаю руку, то поеду в травпункт, а не сам буду себе накладывать шину из палок и бересты.

То же что и нация, но на греческом.
Не кричите пожалуйста в чате.

Для кого такие курсы? Мои варианты:
- для пропускающих учёбу по причине болезни;
- для выполнения домашних заданий теми, кому не повезло с учителем по предмету - не секрет что на педагогических должностях самоутвердждаются определённый процент тех, кого к детям подпускать нельзя;
- для того чтобы другие учителя могли улучшать свою методику.
Дополняйте. (Видео я не открывал).

А если такой бабушки нет?
Я к чему: семья не сможет закрыть все потребности в образовании.
Базовое можно, а дальше нужны специфические знания.
Свою школу открывать? С преподавателями, освоившими КОБ?
Я пока не очень представляю себе успех такого подхода.
Тема на подумать.

Существуют несколько альтернативных образовательных систем, правда они вытеснены на обочину, во многом в дополнительное образование и в основном выживают. Но в последнее время я узнаю всё новые и новые.
Кроме последователей Базарного, это например была "Парк-школа" в Екатеринбурге, действуют последователи педагогов-новаторов ещё 60х (Иванова и других): школа на Хавской в Москве, сеть образовательных лагерей "формула Единства"; объединение "Лагерь навыка" прославянской ориентации; кроме того есть целый ряд школ с альтетранивной педагогикой в экопоселениях.
В некоторые я ездил по приглашению с курсами скорочтения, грамотности и тд, и могу сказать что там есть определённые системы, которые могут выступить альтернативой деградирующей общеобразовательной школе.
Возможно, сейчас открывается некоторое окно возможностетй перехвата системы образования с самоокупаемостью.
Был бы субьект перехвата

> > > А насчет подмены собой всей системы, об этом конечно речи не идет, если я
Крепкого вам здоровья. Читаю диалог, извините что вмешиваюсь третьим. Обсуждение вернулось к тому, что в умолчании обозначила Irina на его старте: образовательные стандарты, как и 100 лет назад неадекватны жизни.
При переломе костей руки нужно сначала наложить шину, а затем - в лечебное учреждение. От перелома (в том числе и по пути в травмпункт) может быть травматический шок с потерей сознания, особенно опасно, если в этот момент человек один.
По одному из аспектов вопроса, который здесь оказался поставлен как "сам себе учитель, полиция и армия". Всё основательно расписано ещё в первой редакции МВ (не запрещена, но роботы контролирующих органов это знают не всегда):
"Эта система должна обеспечивать такое развитие процесса, при котором человек по завершении обязательного для всех образования:
[...]
Из прикладной фактологии он должен знать прежде всего:
...
— текущую прикладную фактологию частных отраслей знаний — медицины, [...] в объёме, достаточном для осознанного ведения здорового образа жизни [...];".
Перечень там на страницу, и это минимум, который необходимо освоить до того, как завести детей и не утратить ко времени занятий со внуками.
Такой системы в обозримом будущем не будет. Можно ли освоить эти знания самому? Да. А навыки? Для абсолютного большинства - нет. Выход, кроме обращения к учителям, которых мало (кстати, Вознесенский на днях предпринял попытку соскочить с этой роли / понял, что не тянет): освоение навыков (скорочтения, СЦД) в коллективе, обращение к тем, кто формально не являясь учителем, имеет опыт решения этой задачи. Вывод сделан по материалам ПКФ-5, хотя об эффективности тандемов говорится давно.
Ещё раз приношу извинения за то, что стал третьим.

Способный оператор и монтажёр с задатками режиссёра. Кто-то пишет ему тексты. Ролик похож на обсуждавшееся здесь отбеливание знаменитого высказывания Грефа 2012 г., бывшим концептуальным сайтом ЗВ.

Небольшое объявление!
В эту пятницу (завтра) в 19.30 будет вебинар по основам пуличного выступления. Вебинар бесплатный, примерно на 1,5 часа. Буду делиться опытом - как на нас воздействуют ораторы и как мы тоже можем:

✅Структура воздействующего выступления (Контакт, подготовка слушателей, оглашение концепции, обработка возражений, Призыв)

✅Мышцы речи: комплекс упражнений для развития голоса, внятности и красоты речи.

✅Невербальная сторона выступления (позы-жесты-интонации-паузы-энергетика)

✅Личностные моменты оратора: работа со страхами, мотивация и препятствия.

✅Донесение смысла: сбор обратной связи, перефразирование и привлечение примеров; а так же «трудные слушатели» (отработка и отражение ударов из аудитории).

Я изначально собирался выступать с этим на 7м или 8м ПКФ, но ребята из группы скорочтения попросили раньше, поэтому будет в эту пятницу в 19.30.
Вход свободный.
Кому интересно напишите плз мне в личку!