Трансляция второго дня тринадцатого Прикладного Концептуального Форума уже в прямом эфире https://www.youtube.com/watch?v=WyP7F3WkWGg

YouTube</br>Прикладной концептуальный форум #13. День 2</br>Вячеслав Вознесенский. О трудностях обучения детей ДОТУПоддержать проект:https://money.yandex.ru/to/410016609...orumКанал с материалами форума - https://t.me/pkforumKOBКанал с материалами ВП СССР - https://t.me/vp_sssrЧат для высказывания новых идей, поиска соратников и обсуждений околоконцептуальных вопросов - https://t.me/mera_kob</br>https://tg.i-c-a.su/media/mera_kob/3...iew/thumb.jpeg

https://tg.i-c-a.su/media/mera_kob/3...810_258997.jpg

Вопрос Вячеславу Вознесенскому
Вы перечислили предметы школы будущего. А какое место, с учётом вашего опыта, займут в ней навыки создания настроения, скорочтения и десятипальцевой печати?

Вопрос Вячеславу Вознесенскому
Можно ли состояние, необходимое учителю ДОТУ, которое вы называете "бросить под танки", назвать стрессом?

Вопрос Вячеславу Вознесенскому
Как вы считаете, становление учителя ДОТУ через стресс и импровизацию в ходе урока — это ваш индивидуальный путь или направление в методике и неизбежность?

Вопрос Вячеславу Вознесенскому
Насколько в вашей практике просматривается необходимость в другой специальности, предложенной ВП СССР: детский тренер по психофизиологическим практикам и целостному движению? Может учителю по ДОТУ он тоже необходим?

Вопрос Вячеславу Вознесенскому
Один из сторонников КОБ, преподававший старшеклассникам, сопроводил видеозаписи своих уроков таким комментарием: "детям всё было понятно, только 9-классники не знали, что такое Хиросима". Показывает ли уровень школьного образования проблему отсутствия кругозора у обучаемых, как препятствие в вашей работе?

Вопрос Вячеславу Вознесенскому
Отсутствие тем, которые не были бы доступны детям, касается книги ДОТУ или пособия "Прозренье"?

Вопрос Вячеславу Вознесенскому
Работы ВП СССР имеют преимущественно дедуктивное изложение — от общего к частному. Существует мнение, что оно доступно подготовленной аудитории, а для младших возрастов нужен индуктивный. Что говорит ваша практика, можно конкретизировать то, что прозвучало в докладе по этому вопросу?

Вопрос Вячеславу Вознесенскому
Вячеслав, нужно ли ваш опыт сопроводить некоторыми критериями, кому или в каком состоянии не следует выходить на урок ДОТУ с детьми, не зная, о чём и какими словами он будет говорить? Вопрос связан с тем, что желающих нести знания "массам" (в кавычках) в интернете довольно много.

Вопрос Вячеславу Вознесенскому
Методика не формализуема, как и диалектика. Как считаете, ещё через 5 лет можно будет создать методическое пособие для учителей с набором основных методов, работающих у разных преподавателей?