|
Нее, Старцев прекрасно понимает (хоть и без мозгов - вот ведь!), что это такой тонкий момент, пользоваться которым можно бесконечно долго - этот тезис о том, что личных богатств у "тирана" не было, так как у него было ВСЁ - родился ещё до "Перестройки". И на все аргументы ловкие граждане всегда будут вам отвечать - перед ним открывались все двери, любая еда, напитки - всё могло быть доставлено ему по первому намёку. Вино - рекой, женщины - рекой же. А на публике, дескать, он разыгрывал аскета.
Для меня самым сильным ответом на все эти претензии является система всеобщего бесплатного образования. Если бы Сталин и его окружение, большевики, хотели бы единственно узурпировать власть и жить всласть - этого можно было достигнуть удерживая население от доступа ко всей имеющейся широте знаний. А его наоборот - чуть не силком туда тащили. А знание - власть. Таким образом злодеи сами себе готовили конкурентов? А зачем? Может быть они полагались на мощь колдовских чар "Капитала" Маркса - дескать, Библия приколдовывала людишек на тысячи лет, а "Капитала" хотя бы на их век хватит? Но тогда зачем сам Сталин говорит о необходимости поиска иной теории? Что это такое? Чем библейский вариант выпасания стада от Маркса&Co не устраивал советских деспотов? Можно возразить - вот в С.Корее и Китае тоже вроде как система всеобщего образования, однако всё шито-крыто и "мраксизм рулит". Но у России свой багаж внебиблейской культуры - это и язык, который сам по себе наводит на очень глубокие размышления и создаёт особую нравственно-этическую матрицу, это и народные предания, сказки, поговорки, отражающие поиски неотмирной справедливости русских людей, людей русской цивилизации (кстати, в Китае приветствуя говорят не "Будь здоров!", а "Ты ел?" - тоже указание на разницу в базовых основах культуры), творчество Пушкина и многих выдающихся писателей, художников, учёных, в полный голос заявлявших о курсе народов России на справедливость. В сумме это и даёт то отличие, в силу которого нас сложно удержать в рамках той или иной разводки. Ведь могли бы отказаться от прошлого, объявить его полностью реакционным, принять латинский алфавит и замкнуть СССР в марксистской моно-культуре. Зачем же так рисковали - соединяя наследие Пушкина, Толстого, Гоголя, Лермонтова и других с советской культурой? С доступом к образованию? Так не делают, когда не хотят получить конкурентов себе-любимым в плане узурпации власти. |
Единственная поправка.
Приветствие в Китае: Ни хао! Ни - ты, хао - хороший. Ты хороший. Не Ты ел. Ты ел. Ни чи. Ты ел? Ни чи ма? Или Ни чи бу чи? Или Ни ши бу ши чи? Иногда вариант не просто чи, а чи фан. Традиционно фан - рис. Вообще дословно чи фан - есть рис, основу китайского рациона. Но так как это была основа, то выражение чи фан зачастую используется для обозначение приёма любой пищи. зы: Вообще вы же вполне понимаете "веер векторов" мотивации Старцева... печальный интеллект. Даже глубоким "виртуальным психологом" для этого быть не надо. |
Цитата:
|
Цитата:
Да на еде у них много завязано. Чи ку - плохая пища, не вкусная, которую невозможно есть и в то же время понятие, обозначающее "стойко переносить все тяготы и лишения". |
конечно, у мартышки фон старцеффф безполезно спрашивать, как связывается "тирания", "деспотия" и "рабовладение" с обязательным изучением в школе таких предметов, как "Логика" и "Психология", и тем паче с обязательным изучение Русской классической литературы - наиболее СВОБОДОЛЮБИВОЙ и СВОБОДНОЙ из всех известных. Будет юлить своей жирной мартышачьей жопой до последнего.
|
Цитата:
http://folvark.ru/data/attachments/2...6bd2cec8c6.jpg |
Цитата:
Но, Андрюха упорный в своём оголтелом невежестве. Сейчас обкатывает новичков на этом сайте. Здесь ему и его поросли не очень ... уютно |
Если знать историю страны, в которой живёшь, то можно констатировать утвердительно следующее: |
читаем википедию https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9E...A1%D0%A1%D0%A0
Развитие советской естественной науки (кроме биологии) и техники при Сталине можно охарактеризовать как взлёт. Созданная сеть фундаментальных и прикладных научно-исследовательских институтов, конструкторских бюро и вузовских лабораторий, а также тюремно-лагерных конструкторских бюро (т. н. шарашки, созданы по причине того, что многие крупные ученые были осуждены по сфабрикованным делам)) охватила весь фронт исследований. Учёные-естественники стали подлинной элитой страны. Такие имена, как физики Курчатов, Ландау, Капица, Тамм, математик Келдыш, творец космической техники Королёв, авиаконструктор Туполев, известны во всём мире. В послевоенное время, исходя из очевидных военных нужд, наибольшее внимание уделялось ядерной физике. Так, только в 1946 году лично Сталиным были подписаны около шестидесяти важнейших документов, определивших развитие атомной науки и техники. Результатом выполнения этих решений стало создание атомной бомбы, а также строительство первой в мире АЭС в Обнинске (1954 год) и последующее развитие атомной энергетики. Что касается платы за обучение, то здесь мартышка фон старцеффф пернула своей грязной жирной жопой в очередной раз, абсолютно не понимая УПРАВЛЕНЧЕСКОГО ЗНАЧЕНИЯ ЦЕНЫ ЗА ТОВАР или УСЛУГУ. Ларчик открывается очень просто - стране перед войной и после войны нужны были элементарно рабочие руки по вполне понятным причинам (но грязножопая мартышка фон старцеффф обязательно вякнет и на этот счет). Цена за обучение - это ОГРАНИЧИТЕЛЬ в данном случае, введенный руководством СССР вполне сознательно, принимая во внимание и то, что и тогда были хитрожопые мартышки типа фон старцеффф, причем в изрядном количестве, которые рассматривали высшее образование только, как способ припасть к сладкой кормушке, не занимаясь ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛЕЗНЫМ трудом. В 1940 году вышло постановление СНК СССР «Об установлении платности обучения в старших классах средних школ и в высших учебных заведениях СССР и об изменении порядка назначений стипендий».[38]. Согласно этому постановлению, с 1 сентября 1940 года вводилось платное обучение в 8—10 классах средних школ, техникумах, педагогических училищах, сельскохозяйственных и других специальных средних заведений, а также высших учебных заведениях. Для учащихся 8-10 классов средних школ, техникумов, педагогических училищ, сельскохозяйственных и других специальных средних заведений плата составляла от 150 до 200 рублей в год. Обучение в высших учебных заведениях стоило от 300 до 500 рублей в год. Плата за обучение составляла в 1940 году в среднем примерно 10 % от семейного бюджета (при одном работающем), в 1950 году и далее вплоть до отмены оплаты в 1954 — около 5 %[39]. ЗЫ такое впечатление, что грязножопой мартышке фон старцеффф заняться нечем, либо живет она на гранты. Какая-то нездоровая плодовитость, из психушки, похоже, пишет. |
|
| Часовой пояс GMT +3, время: 03:46. |
Осознание, 2008-2016