[Владимирович]

Прошу поделиться информацией, ссылками, наработками, по внедрению методологии в школьное образование. Если они есть, конечно.

Также прошу поделиться вашим мнением по таким вопросам:
-Что именно в программе школьного образования нужно срочно заменить?
-На что заменить? Есть ли альтернатива?
-Каким образом в программу обучения вводятся авторские материалы? Возможно ли это?
Заранее спасибо.

Для начала свои наблюдения:
История - практически безсвязное изложение фактов (или мнений). Зачем запоминать это - детям непонятно, да и мне тоже. История древнего мира 5 кл. (Вигасин) - русские не упоминаются вообще, типа не было их ещё. Учебник для российских школ.
Математика 5 кл.(Виленкин) - многочисленные "забегания вперёд"; дают н-р задание решить задачу, которую мы в своё время решали через Икс ,но без использования Икса и ДО введения понятия Икса. Как ? Успешно ставят 2 нерешившим...
Учителя говорят что-то о "пользе забегания вперёд", запарены тетрадками, кучей отписок,документов и пр. О таких "глобальных" вещах думать некогда - успеть бы текучку разгрести.
К сож. чем эти учебники можно заменить не знаю,прошу советов форумчан.

Светится в нете система Базарного, но отзывы тоже разные. Кто знаком с ней близко?

Если пост не в той ветке-прошу админов перенести в нужную

[Sirin]

Для начала
25.03.2005
Нам нужна иная школа doc 25.04.2005 Нам нужна иная школа (продолжение) doc
Далее можно будет общаться на одном языке, да и по методике Базарного вопросы сами отпадут.

[promity]

Зарисовка про "их нравы" в учебных заведениях.

‎Наталья Шеломенцева‎ в Русский Mир Канады - Russian World of Canada
14 ч · Город King City, Канада ·
Занятие в колледже. Уже 30 минут, продолжают заходить студенты, без извинений и приветствий. Заходят громко, топают своими бутсами ( своеобразная обувь, которую я не могу причислить ни к ботинкам , ни к сапогам) , гремят стульями. Заходят в верхней одежде, раздевалки в колледже нет. Заходят не с пустыми руками, в руках бумажные стаканы (именно стаканы, стаканчиками их назвать нельзя) с литром какого-то пойла и с коробками какой-то еды. Граждане! Товарищи! Они едят это прямо сейчас на занятии. В классе стоит жуткая вонь. Добавлю, что 90 процентов студентов -выпускники канадских школ, молодые люди. И вот что я вижу каждое утро! Сидят девушки с первой , второй степенью ожирения,облачённые в обтягивающие их телеса штаны или гамаши ( не знаю, к какому виду одежды можно отнести этот странный предмет, который носят без юбки) и в безразмерные кофты с капюшоном и с удовольствием жрут вот это из коробок и запивают из стаканов. Скажите, вот это не хамство?????

[sergign60]

Сообщение от Sirin

Для начала
25.03.2005
Нам нужна иная школа doc 25.04.2005 Нам нужна иная школа (продолжение) doc
Далее можно будет общаться на одном языке, да и по методике Базарного вопросы сами отпадут.

я бы настоятельно рекомендовал к прочтению "Основы социологии" . https://dotu.ru/2010/04/10/20100410-...ociology_full/, а также труды Лесгафта. Если "Владимирович" действительно компетентен и профессионален, он после этого сам начнет нас учить, чему и как нужно учить в школе.

Нужно просто понять для начала: основа основ, главное содержание жизни любого без изключения человека - это процесс познания окружающего мира и собственной природы, который должен поддерживаться на протяжении всей жизни. Это нужно вложить в головы детей с самого начала. Все остальное - вторично.

[Промузг]

6.31. Итак не заботьтесь и не говорите: что нам есть? или что пить? или во что одеться?

6.32. потому что всего этого ищут язычники, и потому что Отец ваш Небесный знает, что вы имеете нужду во всем этом.

6.33. Ищите же прежде Царства Божия и правды Его, и это все приложится вам.

6.34. Итак не заботьтесь о завтрашнем дне, ибо завтрашний сам будет заботиться о своем: довольно для каждого дня своей заботы.

То, что выделено жирным шрифтом - это и есть то, чем должен заниматься человек в ПЕРВУЮ ОЧЕРЕДЬ. Во-вторую очередь он ОБЯЗАН заботиться о еде, питье, одежде и завтрашнем дне не только своём, но и своих детей, Родины и Земли. В Библии полно правок противоречащих здравому смыслу, искажающих суть прямых и однозначных высказываний Иисуса - их поместили в шелуху из преднамеренной лжи о смысле жизни людей.

[promity]

Альтернативная математика.

YouTube

YouTube
Скрытое видео: