[@mera_kob]

Интересующиеся якобы различиями электронных и бумажных версий, читайте обсуждение от сюда https://t.me/mera_kob/20515 до сюда https://t.me/mera_kob/20627.
И не забывайте, что раньше бана за не аргументированные утверждения не было, а сейчас есть.

Telegram</br>Фаиль Нуртдинов in КОБ</br>Любую работу ВП СССР надо читать предельно внимательно, а не только Основы социологии. Я вот, например нашёл, что в книгах нет целых блоков информации, которые есть в электронном виде.</br>

[@mera_kob]

Не считаю хорошей идеей цитирование свежезапрещённой книги.
Если кто не в курсе, этот чат транслируется в общий доступ в полном объёме.

[@mera_kob]

Сегодня, 10:17 http://forum.kob.su/showpost.php?p=1...&postcount=770
«Являясь сторонником КОБ, Я обвиняю Курганскую епархию, и РПЦ в том числе, в содействии деятельности секты и обмане людей в части ни противлении злу-обману» (орфография сохранена – прим. ред.), ­– пишет заявитель
Полезно ознакомиться в свете вчерашнего диалога здесь (частично удалён).

[@mera_kob]

Бермудские острова вошли в топ крупнейших инвесторов в Россию https://www.finanz.ru/novosti/valyut...iyu-1029267866
Офшорная география прямых инвестиций говорит о том, что в Россию приходят не иностранные деньги, а складированные за рубежом прибыли российских же компаний. Причем, эти потоки замкнуты в круг, и чистые инвестиции близки к нулю.
Так, по данным платежного баланса ЦБ, за год нефинансовый сектор вложил в РФ 26,9 млрд долларов в виде ПИИ. При этом отток составил 26,3 млрд долларов. Чистый объем ПИИ таким образом составил мизерные 600 млн долларов, или 0,0003% ВВП страны.
Хорошо бы проверить, но на сайте ЦБ даже профессионалы ориентируются с трудом (об этом недавно рассказывал Катасонов). Репосты нахожу, в основном, на украинских и белорусских сайтах.

finanz.ru</br>Бермудские острова вошли в топ крупнейших инвесторов в Россию | 01.06.20 | finanz.ru</br>Потоки капитала в российской экономике продолжают оставаться наглядным пособием по географии офшорных зон. По итогам 2019 года в реальный сектор ...</br>

https://tg.i-c-a.su/media/mera_kob/2...078_360363.jpg

[@mera_kob]

СКОРОЧТЕНИЕ
(реферат доклада 5 ПКФ день 1-ый
Алексея Сучкова до 43 минуты)

Мотивация – объяснить себе, другому: зачем нужно скорочтение?
Без мотивации приступать к скорочтению нет смысла. Существует системное противодействие обучению скорочтения на уровне замов системы образования и бизнесструктр.

Методики преподавания чтения.
— Побуквенное чтение вслух ограничено скоростью речи.
— Аналог спортивных тренировок по прокачке ментальных «мышц» — регулярное выполнение заданий по скорочтению.

Сферы профессиональной психологической деятельности Алексея.
Самосаботаж. Коммуникативные техники. Семейная жизнь. Почему люди не делают того, что они хотят? Психотехники изменения себя.

Европейская традиционная техника чтения привела к кризису образования. Она основана на левопулашарном изучении букв, слогов, слов, фразы, предложений, текста. От безсмысленных букв к пониманию содержанию текста через проговаривание — искусственно выработанная привычка.

Иероглифическая техника чтения. Иероглиф не буква, а слово задействующее многие части мозга. Простой китаец помнит 4, а образованный 10 тыс. иероглифов.

Основа скорочтения — возприятие отдельных слов как «буквы»-иероглифа. Направленность чтения не от буквы к тексту, а от смысла текста к «букве».

Чтение направлено на две качественно различные задачи:
— разпознавание текста (техника чтения — декодирование символов);
— выявление содержания (познание нового).

На занятии по скорочтению надо чётко различать эти две задачи:
— улучшить технику чтения;
— усвоить новые знания.

Чтобы больше узнать, надо читать много различных текстов.
Чтобы лучше читать, надо читать много раз один и тот же тест.

При обучении водить машину учат водить одну и ту же машину по одной и той дороге (усвоение навыка на небольшом участке), а не разные машины (легковую, грузовую, автобус или контейнеровоз) в различные дни и по различным маршрутам. При обучении танцам разучивают не весь танец сразу целиком, а один законченный элемент танца оттачивают до тех пор, пока он не станет возпроизводится подсознательно-автоматически и лишь затем переходят к связыванию всех разученных элементов в танец. Так поступали при ликбезе в Казахтстане, например, показывая написанное слово

При чтении одного и того же текста, его содержание человеку уже известно и человек не тратить ресурсы мозга на его выявление. Он тратит ресурсы на улучшение техники чтения. На знакомых текстах произходит «разгон» техники чтения.

Первый комплекс упражнений.
1. Здесь д.б. текст написанный вперемешку буквами, символами, цифрами, смысл которого тем не менее понятен.
2. Самый простой текст:
Ладушки, ладушки, где были? У бабушки!
Один, два, три, четыре, пять, шесть, семь, восемь, девять, десять.
Дом, семья, папа, мама, брат, сестра, дедушка, бабушка, дядя, тётя.
Первый, второй, третий, четвёртый, пятый, шестой, седьмой, восьмой.
Понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье.
Январь, февраль, март, апрель, май, июнь, июль, август, сентябрь, октябрь, ноябрь, декабрь.
3. Далее предложение до 9-ти слов.
4. Тексты в виде детских стихов из 4-ёх – 6-ти строк.
5. Короткий разсказ-описание природы, человека, техники.

[@mera_kob]

Очень неплохой конспект)
Но к чему он?

[@mera_kob]

Каждый из нас должен уметь "считывать" образы другого человека, переводить в свои. К тому же решил составить для на основе реферата конспект пяти упражнений по повышению скорости чтения. Так ... упражняюсь и другим, если им интересно, показываю как это делается.

[@mera_kob]

Понятно)
Спасибо вам

[@mera_kob]

ЛОГИКА
(Реферат-переработка на основе МИМ учебника Кондаков Н.И. от 1954 года)
После реферата думаю написать текст по логике на основе МИМ. Сейчас идёт черновая проработка материала для перевода его в систему собственных понятий. Если кому интересно, то буду по мере готовности выкладывать сюда фрагменты обработки учебника Кондакова Н.И. для конструктивного обсуждения.

Логика – наука об адекватном реальности мышлении.

Мышление — самостоятельное мироразмерение (мера-метод) процесса в своём мировоззрении (полученной в различение информации-цели о ранее неизвестном процессе) для миропонимания (материя-энергия) – адекватного обстоятельствам действий, т.е. поиск Промысла Бога.

Язык (см. также вторая сигнальная система) — система кодов-символов-указателей (мера) для отображённых в психику процессов (информация) для их однозначного описания (материя).

Первая сигнальная система (образно-системное или информационное мышление) — отображающиеся в психику в темпе течения событий образы-модели процессов объективной реальности, возникающие на основе впечатлений-ощущений (отображения в психику отдельных признаков процесса органами чувств – настроенными фильтрами) и возприятия (работы интеллекта психики по выявлению функции-цели процесса, сравнением множества полученных в ощущениях признаков с эталонными, хранящимися в генетической или адаптивной памяти) или Различения от Бога, возбуждающие либо врожденные корковые связи (безусловный рефлекс), либо возникшие в результате адаптации (условный рефлекс) к внешней среде с исполнительными органами организма — основа для текущего реагирования на поток событий.

Разнофункциональные системные элементы: органы чувств, интеллект, генетическая и адаптивная память, множество поведенческих реакций, каналы связи с исполнительными органами.

Коротко.
ПСС — фильтруемые (размеряемые — мера) органами чувств и интеллектом из всего потока информации сигналы (управляющие образы — информация) для исполнительных органов организма (преобразователей энергии и материи - материя).

Ещё короче.
ПСС — МАТРИЦА управляющих исполнительными органами отображаемых в психику ОБРАЗОВ.

[@mera_kob]

Да не бот я сколько можно...