Вернуться   Форум "Осознание" - Концепция Общественной Безопасности > Средства управления обществом и вопросы КОБ. > Обсуждение материалов наших сайтов, работ ВП СССР

Обсуждение материалов наших сайтов, работ ВП СССР Мнения. Предложения по добавлению материалов.

Ответ
 
Опции темы Поиск в этой теме Опции просмотра
Старый 13.05.2014, 09:49   #11
РОСтОК
Форумчанин
 
Регистрация: 21.12.2010
Адрес: кудыкина гора
По умолчанию

Цитата:
Сообщение от садовник Посмотреть сообщение
Конечно есть неувязочки в моей гипотезе.
Сможете обосновать всю историю единственной движущей силой - поиском бессмертия для ГП?
С учётом того, что сам по себе ГП вызывает ряд определённых гипотез о своей сущности.

зы: не последний вопрос, зачем представителю ГП заботиться не о своём личном бессмертии, а о бессмертии каких-то отдалённых своих (своих?) потомков, он же не дурак и понимает, что при его жизни таблэтку бессмертия не изобретут.
Ещё раз: тут много корреляции с самим пониманием сущности ГП.
Если принять во внимание направленность дегенеративных процессов вырождения в составе нынешней "элементной базы" носителей, станет понятно, для чего нужно некоторое количество носителей-джи, обеспечивающих направленность процессов управления в преемственности поколений.
Как промежуточный этап к этой цели предполагаю, что будет осуществлено частичное замещение "элементной базы" носителями жёлтой расы. В настоящее время происходят процессы "обкатки" и "тестирование возможностей" этих носителей.

Последний раз редактировалось РОСтОК; 13.05.2014 в 10:03
РОСтОК вне форума   Ответить с цитированием
Старый 13.05.2014, 15:09   #12
РОСтОК
Форумчанин
 
Регистрация: 21.12.2010
Адрес: кудыкина гора
По умолчанию

Цитата:
Сообщение от РОСтОК Посмотреть сообщение
...замещение "элементной базы" носителями жёлтой расы. В настоящее время происходят процессы "обкатки" и "тестирование возможностей" этих носителей.
Цитата:
...- Но, как всегда, первые – китайцы?
- Да. И Южная Корея. У Китая и Южной Кореи – по пять золотых медалей и по одной серебряной. Отмечу, что эти две страны в этом году в числе лидеров на международных олимпиадах практически по всем предметам. Третье и четвертое место поделили мы и американцы: по четыре золота и по два серебра. Потом следует Вьетнам – три золота. По два золота у КНДР, Тайваня, Великобритании, Ирана, Канады и Хорватии. Хорошо выступили в этом году наши ближайшие соседи: у Украины 1 золотая медаль, 3 серебряные и 1 бронзовая, у Белоруссии 1 золотая, 2 серебряные и 3 бронзовые медали.

- Для Вьетнама три золотых медали это – рывок?

- Они всегда выступают то лучше, то хуже. Стабильная четверка лучших команд мира – это та, которая определилась и в этот раз. В последнее время мы боролись за второе место с Америкой и Южной Кореей. Если говорить о рывке, то его сделали корейцы.

- За счет чего они этого добились?

- Они выбрали правильный путь: стали повышать качество общего образования во всей стране. В итоге постепенно это стало менять ситуацию и привело к успеху. Подъем массовой школы позволил раскрыть свои способности всем потенциально талантливым школьникам. А затем уже лучших ребят со всей страны стали собирать в специализированные школы (раньше в школу в Пусане, сейчас – в Сеуле), где те учатся круглый год. Вся сборная фактически из одной школы: страна маленькая, и поэтому не представляет сложности собрать всех одаренных в естественных науках детей в одном месте.

- Но параллельно с этим они стараются повышать уровень обычного школьного образования?

- А иначе никак нельзя: для того, чтобы талантливого ребенка можно было на определенном этапе открыть, нужно, чтобы он изначально получал качественное образование. Может быть, и у нас в глубинке сидит гениальный ребенок, но у него нет учителя, который помог бы ему раскрыть свой талант.

Например, Индия, в которой колоссальное население, никак не может пробиться в группу лидеров, поскольку для этого обязательно нужно хорошее базовое общее образование. А у них нет соответствующих традиций. Несмотря на колоссальный людской ресурс, Индия на олимпиадах выступает не очень успешно (от редакции: в этом году у Индии 2 серебряные и 3 бронзовые медали).

- А каким образом успеха добиваются китайцы? Я понимаю, что там – полтора миллиарда населения, и потому им проще находить талантливых детей. Но ведь огромная Индия таких успехов не достигает.

- Ну, да. Китайский путь такой: они создали в каждой провинции школу №1, в которой преподавание ведется на высоком уровне. И дети стремятся попадать в эти лучшие школы (обучение в старших классах в Китае платное). Эта конкурентная среда способствует тому, чтобы родители отдавали своих детей в лучшие школы.

И еще: в Китае программы отличаются от наших. У них в таких школах, даже на гуманитарном отделении (arts), по три-пять часов в неделю физики, ежедневно есть уроки математики… Много времени отведено на естественные науки. Китай понимает, что современный мир – это мир высокий технологий, и без качественной подготовки по естественным наукам (особенно, по математике) – нельзя быть в списке мировых держав.

- Сколько прошло лет со времени китайского перелома в подходе к школьному образованию?

- С середины 80-х годов, когда они вошли в международное олимпиадное движение, Китай начал перенимать опыт всех ведущих стран мира по работе с одаренными школьниками.


- Мне кажется, этот опыт был самым богатым у нас?

- Да. Благодаря сохранению традиций советского и российского математического олимпиадного движения, мы продолжаем конкурировать с другими странами. А еще успешность держится на том, что есть группа лиц, энтузиастов, занимающаяся подготовкой сборной, работой с одаренными детьми в самых разных точках страны.

- Насколько важной является поддержка таких людей со стороны руководства регионов?

- Это очень важно. В России успешными в олимпиадном движении являются те регионы, в которых энтузиасты получают поддержку со стороны чиновников или людей, занимающихся оргвопросами на местах.
...
http://info.olimpiada.ru/article/301
РОСтОК вне форума   Ответить с цитированием
Ответ



Часовой пояс GMT +3, время: 22:26.